新华网北京３月１３日电（记者鲍盛华、贺劲松）“现在小学生已经开了１３门课，课表都排不开了，负担怎么降？”吉林省长春市解放大路小学校长牟丽芳代表呼吁，请上级各部门、社会各界善待小学生。
牟丽芳对记者说，她对给小学生一味地开设新课很有些“想不开”。她说，现在大家都喊减负，可是只要上面有一个新精神，就会新开一门课，而且五脏俱全，有课本，还有作业本。比如，说要增加小学生的法律教育，于是，就单开了一门法律课，发了课本。说健康教育很重要，就单开一门健康教育课。此外，还有地方教育、体育、音乐等等。还有一个有意思的事情是，小学生已经有了自然课，可还要开一门科技课，内容不少是重复的。“这些课程单开，能不增加小学生负担吗？”牟丽芳介绍说，现在给小学生们排课，老师们都很伤脑筋，１３门课程，一周的课表实在不好排。
牟丽芳说，这些新开的课完全可以放到一些已有的课目里讲，比如，科技课放在自然课里讲，法律课放在语文课里讲，一周讲一次就足够了。而一旦新开了一门课，就要多增加３到４个教师，学校的编制无形中在扩大。
“小学生要为这些课程支付的费用也很可观。”牟丽芳说：“过去一本书才几毛钱，现在的书印得花花绿绿，一本书至少几块钱，１３本书，再加上英语，一学期的书费就得１６０多元钱。开了这些课，还要求必须要有作业本，作业本要学校统一印刷，又是一笔费用。有人说，现在学生的钱最好赚，我看这种状况不能再继续发展下去了。”“真正的减负必须实实在在，没必要刮风。好像一说到减负，就是不考试，不留作业，下午３点钟必须放学，其实这些都是表面的，太形式化了。真正的减负就要动真格的，要把学生的课程配备得科学、合理，安排有序。”
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