中国教育

　　困扰当前高职院校校企合作的最大难题，就是企业参与合作的动力和能力不足。要真正建立校企合作的长效机制，必须把多赢性作为校企合作的价值追求，建立起以“互利互惠、优势互补、利益共享、风险共担”为基础的，长期、稳定的合作关系。

　　建设现代职业教育体系是今后一个时期职业教育工作的中心任务，其中，建立健全政府主导、行业指导、学校主办、企业参与的职业教育办学机制，用制度创新和政策创新来丰富职业教育办学机制的内涵又是重中之重。

破解高职院校校企合作难题：要让企业“有利可图”

浙江建设职业技术学院院长 丁夏君

　　近年来，浙江建设职业技术学院大力整合资源，构建了一个由政府部门、行业协会、企业、研究院所等多方参与的校企合作大平台，并在此基础上开展了从专业建设、“双师型”教师培养到教育质量评价等方面的实践探索。

　　坚持校企合作的多赢性

　　为企业量身培养适用人才，帮助企业实现管理创新与技术创新。学院与绿城房地产公司等7家行业知名企业合作开设了订单班，与浙江五洲工程项目管理有限公司等企业分别共建了4所校企合作学院。其中，校企合作学院实行相对独立的组织管理体系，建立了理事会管理制度，设立了院务会和专业建设委员会，能更好地为企业量身定制培养符合企业要求的专业人才。在合作培养人才过程中，学院完善了专业技术交底和安全上岗、实习导师、日志和周汇报结合、巡回检查、总结报告、联合答辩等6种制度，与企业共建顶岗实践考核评价体系，真正实现“学生好不好，企业说了算”的目标。