中国教育

　　尹雄，北京巨人教育集团董事长兼总裁，北京巨人学校创始人、校长，中国民办教育协会常务理事、中国民办教育协会培训专委会副理事长。16岁考上同济大学桥梁工程专业，20岁毕业后分配到重庆交通大学任教，25岁获讲师职称，同年在重庆市高校吉他大奖赛中夺得冠军。出于对吉他热爱，他在北大访学期间到中央音乐学院学习吉他，为凑学费于1994年7月创建吉他班(北京巨人学校的首个培训班)，后来扩展到多个学科培训班，从而最终走上了办学之路。

　　构建“教育百货大楼”

　　巨人很早便着力打造类似百货大楼的全科式教育超市，与此同时设立了八大教研室，加强课程研发和师资培养，以保证快速发展中质量不下滑。

　　记者：你最早提出“教育百货大楼”的概念，巨人一直也在朝着这个方向发展。相比很多教育机构从单一业务起家，你为何有这个想法？

　　尹雄：小时候觉得百货大楼是最好的地方，什么都能买到。后来做教育，起初并没这个概念，当从办吉他班扩展到电子琴、围棋、书法、美术、英语等多个培训班之后，我发现教育也可以做成一个类似百货大楼的全科式“教育超市”，为学生提供一站式服务。这样学生可以有丰富的选择，也不用在一个机构学完数学又跑到另一个机构学美术，他在巨人既能学数学又能学美术，节省了很多时间精力。我们的目标是做全科式教育，尽管一些科目是亏损的，我们也在坚持做，主要想给家长、学生提供很好的体验。很多机构也在从单一业务发展到多个方向，这已成为趋势。

　　记者：全科式教育带来很多方便，但容易忽视教学质量。你们如何避免这种风险？

　　尹雄：巨人在同行竞争中胜出的根本原因是教学质量。为保证巨人在快速发展过程中质量不下滑，我们早在2001年就开始设立学科教研室，先后成立了小学的语数外、初中、高中、幼教、文理潜能、冬夏令营等八大教研室，它们支撑着整个教学体系的建设和师资培养，以保证每门学科在业内的领先优势。教研室注重教学课件的设计、研发与推广；并在全北京范围内寻找优秀老师对他们进行培训，然后定出一个管理方案考察教师的教学过程和教学质量。

　　记者：巨人在短时间内迅速崛起与学科教研室密不可分，你如何管理这些教研室？

　　尹雄：我比较包容，也比较放权。教研室成立之初，我会选择合适的负责人，告诉他们怎么做，等教研室建起来之后就让他们按自己的想法走，我一两周与相关负责人见一次，而不会天天盯着他，这样能够充分激发他们的潜能。目前教研室的体系很完善，除了一直坚持的名师策略之外，还有支撑3－18岁的整套教学体系，从所用教材到讲课方式到培训教师都有一套完备的程序。以培训教师为例，我们设立了一个助教体系来培训那些不会教书的教师。助教通过集团统一培训、观摩名师讲课、一对一讲课辅导等系列培训，最终学会如何讲课。