首 页 中国教育 高校科技 教育信息化 教育在线 教育舆情 CERNET 下一代互联网
CERNET第三十届学术年会征文通知发布
  • 中国教育人博客
  • 天下教育
  • 考试培训
  • 中小学教育
  • 家庭教育
  • 就业创业
  • 菁菁校园
  • 分享空间
 当前位置:首页 > 中国教育 > 师范教育 > 教师新闻
我国农村教师队伍有三大问题亟待解决
2003-09-19    记者 王黎 邹声文

字体大小:

    我国目前有数百万农村教师,在艰苦清贫的条件下,恪尽职守,为我国农村教育事业的发展和国民整体素质的提高做出了巨大贡献。但专家认为,长期困扰农村教师队伍的一些根本问题依然存在。

  教育界专家认为我国农村教师队伍有三大问题亟待解决:

  一、教师工资拖欠问题依然严重。近年来,在党和政府的关怀下,农村教师工资拖欠问题得到了相当程度的解决,但不少地方仍存在着旧账未了新账又添的现象。农村教师工资严重拖欠问题,已成为直接制约农村教师队伍建设与发展的一个瓶颈因素。

  二、教师数量稳定增加,师资使用效益不高。20世纪80年代以来,我国农村教师数量呈现稳定增长的趋势。到2001年,我国农村小学教师达379万多人,农村普通中学教师达164万多人。农村小学和普通中学生师比分别为22.68:11和19.90:1,明显低于世界平均水平和发展中国家平均水平。生师比偏低,表明我国教师队伍总量偏高,师资使用效益不高。过于庞大的教师队伍必然加重教育经费负担,加大解决教师工资拖欠问题的难度。

  三、教师队伍整体素质仍有待提高。相当部分农村教师教育观念陈旧,知识老化,方法落后,难以适应教育改革发展的需要;学历达标与能力达标存在较大落差,进一步提高农村教师实际教学能力,仍是一项艰巨的任务;农村教师中民转公教师多,代课教师多,层层拔高使用的多,教师整体水平难以保证。此外,由于待遇低、工资拖欠、专业教育程度低、师资来源复杂、管理松散等多方面原因,造成一些农村教师工作责任心、职业意识淡漠。

  专家认为,农村教师队伍建设中出现的许多问题实际上都是体制性问题,因此加快体制创新,建立符合当前农村教育发展实际的教师工资发放和人事管理制度,是解决农村师资问题的前提。要以县为主,多方支援,确保教师工资按时足额发放;提高工资待遇,实施贫困和边远农村地区教师特殊津贴制度;加快农村教师人事管理制度改革,严格控制教师总量,减员增效,促进教师合理流动,特别是向农村地区流动;建立严格的教师职业准入制度;建立合理的农村师资输入和交流制度。

  专家表示,不断促进教师专业成长,是农村教师队伍建设的核心。应该加强师范教育改革,建立符合农村教育发展需要的教师教育体系,强化教师专业精神、专业能力和综合适应能力培养;建立新型农村教师继续教育体系,除学历补偿教育、知识技能培训外,还应承担起教师教育理论学习、价值观引导、师德培养、科研指导、情感教育、心理健康教育等重要工作。

教育信息化资讯微信二维码

 

  延伸阅读
· 李连宁慰问农村教师
· 浙江农村教师健康状况堪忧
· 为全面建设小康社会准备高素质教师
· 广东财政拨专款 高校今年招4000名教师
· 广州:学校将代缴在职教师家教个税
· 太原:品行不良侮辱学生者将被评为最差教师
· 沈阳试行教师流动制
· 追求完美 角色冲突:教师需要心理调节
· 北京中小学教师境外培训成规模
· 山东省首家“教师发展学校”成立
建一流大学
·EDU聚焦:校园"毒跑道"
·快乐暑期安全教育别放松
·聚焦:毕业生迎来创业季
·教育3.15:优化教育环境
·3-6岁儿童学习发展指南
·开学第一课历年视频资料
  部委动态
·加强中小学校党建设工作
·做好普通中小学装备工作
·治理有偿补课和收受礼金
·高校预防与处理学术不端
·推进城乡义务教育一体化
中国教育和科研计算机网版权与免责声明
  ①凡本网未注明稿件来源的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本网协议授权的 媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:中国教育和科研计算机网”,违者本网将依法追究责任。 
  ②本网注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本网转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。 
 
 版权所有:中国教育和科研计算机网网络中心    CERNIC, CERNET
京ICP备15006448号-16 京网文[2017]10376-1180号 京公网安备 11040202430174号
关于假冒中国教育网的声明 | 有任何问题与建议请联络:Webmaster@cernet.com