中国教育

　　11月11日，在教育部师范教育司倡导支持下，100多所举办教师教育的非师范院校会聚厦门参加“全国非师范院校教师教育工作研讨会”，研讨在新时期如何进一步积极参与和加强教师教育，提高教师培养培训质量，构建灵活、开放的教师教育体系。

　　教育部副部长袁贵仁向大会发来贺信。贺信指出，中国教师教育已经进入了一个从数量满足向质量提高转变的历史新时期，在此时研究加强和改进非师范院校的教师教育工作，切实提高教师教育质量，为全面建设小康社会培养大批优秀教师作出更大的贡献，对我国教师教育改革和发展具有重要的现实意义和深远的历史意义。贺信说，鼓励师范院校综合化和综合大学参与教师教育，是世界教师教育发展的共同趋势，也是我国经济社会和教育发展的客观要求。袁贵仁希望举办教师教育的非师范院校大胆实践，锐意进取，积极推进教师教育制度创新、人才培养模式创新、课程内容创新、教学方法和手段创新，结合各校实际情况，探索非师范院校举办教师教育的成功路子，办出水平，办出特色。

　　随着我国经济体制和教育体制的改革，教师教育体系也发生了重大变化。特别是1999年党中央、国务院提出“鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与培养、培训中小学教师的工作，探索在有条件的综合性高等学校中试办师范学院”以来，高等学校积极参与教师教育，形成了多渠道培养教师的格局。2002年全国共有475所高等学校招收师范类全日制本、专科学生，其中非师范院校258所，已占培养教师院校总数的54%。非师范院校培养教师数约占全国高校培养教师数量的三分之一。

　　会议提出，我国教师教育取得了显著成绩，同时也面临着严峻的挑战和改革发展的大好机遇。建立学习型社会要求教师教育加快一体化进程；经济体制和人力资源配置方式的转变要求创新教师教育制度；全面实施素质教育要求探索创新教师教育模式；教师供求关系的结构性变化要求教师教育提高办学层次。我国教师教育正处于历史性转折的关键时期。要抓住这个难得的历史性机遇，推进教师教育的改革和创新，实现教师教育的战略性转变和跨越式发展。

　　会议呼吁，各级教育行政部门和社会各界大力支持非师范院校举办教师教育；理顺管理体制，构建师范院校与非师范院校公平竞争的平台，打破垄断，加强合作，促进师资人才市场的开放与完善；重视对非师范院校教师教育的质量评估。

　　会上还通过了《非师范院校积极参与教师教育的行动宣言》。与会者一致表示，《行动宣言》是非师范院校对办好教师教育的庄严承诺。在我国教师教育发展的重大历史转折时期，非师范院校将不辱使命，与师范院校一道，为造就一支高素质专业化的教师队伍作出积极的贡献。