中国教育

　　新华网上海９月９日电（记者俞菀）从宗教起源谈天体物理、用泡茶的方法教资源分配、结合《哈里·波特》说遗传基因２０１１年教师节来临之际，复旦大学各个院系的１４名中青年教师骨干聚集一堂，就如何提高教学质量等问题展开了深入探讨。

　　这些老师不仅有一线教书育人的工作经验，在学生中也都享有很高的评价，他们丰富的故事、思想和情感，让在场的所有人都听得津津有味。

　　社会科学基础部的陈果老师作了开场发言。在复旦读书期间被称为“模特姐姐”的她却与“枯燥乏味”的思想道德修养与法律基础课结下了不解之缘。她觉得，没有不好的课，只有上不好课的老师。在本科生三年教学中，她努力引导学生做到自觉、自主、自如，并将德育、美育理论与学生们的生活实践紧密结合。

　　“每个老师只是一个阶梯，所做的只不过是用一种平和的方式说出我们内心热爱的真理。”“振动耳膜的未必能震撼心灵。”“用理性之美、德性之美感染学生，才能让他们追随道德、追随善”陈果说。

　　陈果总是这样善于用独特的方式启发学生思考，她的课总是堂堂爆满，有的学生甚至说她的教育颠覆了对思想道德修养与法律基础课一贯的看法，她的课程视频也在网上广为流传。

　　复旦管理学院的副教授周蓉，也是一位非常有特点的青年骨干教师。看似学生的她却已有９年的教龄。在她看来，一线教师不仅要业务好，还要投入精力、时间和情感。“要和事业谈恋爱。”

　　谈起教学理念，周蓉提到了自己的导师。“我当上老师的前一夜我问他，是什么让他坚持一辈子默默无闻地读书育人，他说我只是不愿意误人子弟。所以，我现在要把导师的这份社会责任延续下去。”