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　　记者近日从人力资源和社会保障部获悉，日前，《关于深化技工院校教师职称制度改革的指导意见》（以下简称《意见》）印发，明确技工院校教师职称制度改革工作在全国范围内全面展开。

　　《意见》指出，增设正高级职称，取消文化、技术理论课教师员级职称，技工院校教师职称与事业单位专业技术岗位等级相衔接。

　　《意见》称，通过健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制、实现职称制度与用人制度的有效衔接等措施，形成以品德、能力和业绩为导向，以社会和业内认可为核心，覆盖各级各类技工院校教师的职称制度。

　　《意见》要求完善评价标准，坚持师德为先，注重实践教学和技能人才培养实绩，注重职业素养的养成、工匠精神的塑造和创新创业能力的培养，切实改变唯论文、唯学历倾向，不将论文作为技工院校生产实习课指导教师职称评审的限制性条件，不对职称外语计算机作统一要求。实行国家标准和地区标准相结合，由国家制定基本标准条件，各地根据实际制定具体评价标准。

　　《意见》提出要创新评价机制，完善评委会的组织管理办法，健全工作程序和评审规则，改进评价方式，采取实践操作等多种评价方式对技工院校教师的品德、能力、业绩进行科学评价，建立技工院校教师职称评审公开制度。

　　据了解，截至2016年年底，全国技工院校教师共计19.7万人。其中，文化技术理论课教师13.7万人，生产实习指导教师6.0万人。在上述教师中，能够同时承担理论和实习一体化教学的教师有7.2万人。