中国教育

　　广州九成教师有职业倦怠感。记者昨日从有关方面的调研获悉，由于社会压力大，教师编制使用不当及福利待遇不落实等原因，导致教师产生职业倦怠感。

　　该调研由广州市教育局组织人事处和广州市教育科学研究所组织实施，问卷抽样涉及广州12个区（县级市）和市教育局直属的不同级别的52所公办中小学及市属9所高校的教师，有效问卷为1866份。

　　调查显示，大多数教师工作时间长，任务繁重。67.2%的教师每日用于备课、上课、批改作业和组织学生活动等工作时间在10小时以上，班主任和高中教师的比例则超过七成，分别为72.9%和75.4%，另有一成教师的工作时间在14小时以上。

　　不少班主任称，在学校教育工作者当中，班主任是最辛苦的一个岗位，素有“救火队”、“保姆”之称。他们不但需要任课，更要做好德育工作。然而，班主任的工资却相对较低。据称，此前广州班主任岗位津贴为每月200元，去年岗位补贴有所提升，分别提至300元至500元不等。但是一些老师感觉还是太低了。

　　对于班主任工作情况，市教科所本年底将在广佛肇三地进行调研，班主任待遇问题也在研究之列，班主任待遇是否会提高？研究结果将向媒体公布。

　　班主任是个吃力不讨好的苦差事，这是许多中小学老师形成的共识。记者13日获悉，广州教育科学研究所打算于近期展开班主任专题调研，以帮助有关部门出台具体办法解决班主任不好当、老师不愿意当这两个大难题。

　　班主任待遇是个大难题

　　据悉，广东的中小学班主任的津贴比不少地方要高，但这笔津贴其实也不多。小学一般是每个月几十元；初中一般在300元左右；而高中不同学校的跨度则相对较大，少的也只有三四百元。广州各个区的班主任补贴也各不相同。

　　钟老师是高级教师，她说自己现在每个月的工资加起来有5000多元，所以，300元的班主任津贴对她而言并不重要。在她眼里，当班主任虽然累点，但因为在感情上与学生更为亲近，在教学上就更容易取得成绩，所以也是“划算”的。

　　此外，出于一些教育部门的硬性规定，比如在广州市教育系统，评定中级一级职称必须担任班主任3年以上，副高则要求要担任6年以上。这些规定让一些老师“被动”地当了班主任。

　　她认为，班主任待遇无论加多少都不是最好的解决办法，因为加得越多，班主任的担子就越重，别的老师就更不愿意“插手”班主任工作了。