中国教育

    今天在此间开幕的“第二届华文教学国际论坛”上，中国教育部语言文字信息管理司司长李宇明指出，当前正值全世界讨论汉语发展时期，但中国内地的汉语教育教学却处于“外热内冷”的局面。

　　李宇明介绍，随着中国对外开放的进一步扩大，中国与世界各国在政治、经济、文化等方面联系日益密切。现在，全球学习汉语的人数已经超过三千万，目前已有一百多个国家和地区的二千五百余所大学开设了汉语课程。许多国家不但当地华侨华人学习华文，而且不少原住民也希望子女学习华文。因此，华文教育不仅是一个国家、一个民族的事情，而应该是全世界的事情。

　　李宇明指出，当前中国内地在汉语教学方面存在两个问题，一是汉语学习的价值有待提高，要意识到汉语的重大作用，要在全世界范围内提升华语学习价值，让更多人学习华语，改变“外热内冷”的局面。二是技术层面，汉语教学技术有待进一步改进，要结合经贸往来因素，把学习专业知识和市场紧密联系起来，提升运用汉语的沟通技巧。

　　李宇明认为，中国走向世界，决定了汉语也要走向世界。海外华语是近代较早走出中国国门的汉语，是汉语走向世界的先遣队。对于华语出现港澳华语、台湾华语、新加坡华语和马来西亚华语等社区，应注重其与中国内地普通话的和谐。盲目靠拢普通话、歧视海外华语，或是强调当地华语、排斥普通话，都是有害的。另外，对于简繁两种汉文字应互适互重，要研制对应互换系统，统一计算机编码。

　　“华文教学国际论坛”是个国际性、连续性的学术论坛，目的是探讨当前国际形势与东南亚多语社会的环境下，华文教育课程与华文教学的改革途径及方向，促进世界华文教学事业的发展。本次论坛将重点讨论四大论题，即华文课程设计、华文教材编写、华文教学策略及华文水平检测。2005年12月04日