中国教育

　　小学英语培训与初中英语教学脱节，七年级英语教辅书里的题目样式竟与大学四六级无异

　　【热点观察】孩子们不能承受的英语之重

　　为了不让孩子输在起跑线上,很多家长让孩子早早地开始英语学习。

　　在北京，大多数幼儿园都或多或少地对幼儿进行英语训练，林林总总的针对中小学生的英语培训机构,生意也颇为红火。

　　然而，英语早教真的能带来英语水平的提升么？会不会演变成孩子们一个难以承受的沉重负担？

　　“刚开始很新鲜，慢慢就懈怠了”

　　10月1日，在王府井图书大厦二层的中小学英语图书购买专区，有许多家长带着孩子选购教辅类图书。“英语很重要。小学阶段，我的英语成绩还是不错的。现在刚进入初中，我觉得很不适应。”一位在选购七年级英语教辅图书的小朋友说，“小学阶段的英语基本上还是以趣味性为主，有很多图片之类的。初中就完全不同了，你看七年级的辅导书。”说着翻开一本七年级英语教辅。

　　记者翻看几本七年级英语教辅发现，这些教辅类图书已经与大学四、六级英语考试的题目样式没有什么差别。图书上几乎很少看到图片，即便是仅有几张也是写作题目的插图。

　　“幼儿园的时候就学习单词了，我当时还把拼音和单词搞混。刚开始的时候觉得很新鲜，学的也很起劲。后来，慢慢地开始懈怠了。”上述的那位小朋友说，“我很多同学都有我这种情况，我们觉得从小学到初中的英语跳跃性太强，教材比较简单，但是考试的内容却很深。邻居家哥哥告诉我说只能疯狂做题来提高。”

　　学习时间最长的英语，效果却不乐观

　　“孩子现在学英语的时间很长，超过了其他科目。英语不同于语文和数学，大学还要继续学，应对四、六级考试。作为家长我们也都很重视，但是学习效果却不乐观。”正在选购八年级英语教辅书的王女士说，“我孩子小学英语成绩很好，可到了初中成绩就上不去了。我们当家长的很苦恼。当时，我们那代人是初中才开始学英语，教材也不同。我只能帮他买一些辅导书，继续增加他的英语学习时间。”

　　和王女士有同感的还有外地来京旅游的刘先生，他说自己孩子也遇到同样情况。“我翻看过他们的课本，发现初中的知识点小学教材上都有体现，可是老师一带而过，不算考察的范围。小学一毕业，英语学习的成果就剩点常用单词了。”刘先生说，“教学这样严重脱节的话，小学学英语的意义又在哪里？我们现在都亲自给孩子辅导，补习小学课程，这不，趁出来旅游的机会，选几本书回去陪学。”

　　“小小年纪，学的英语都赶上我们成年人了。我家孩子不是被‘考死’在考场上，而是被‘搞死’在起跑线上。其实我觉得这样学习不对，但也没有办法，因为教学大环境就这样。”一位家长如是说。

　　英语早教没有任何必要

　　胡迪是北京房山区一位从事多年中小学英语教学研究的老师，她认为很多家长盼望孩子成才心切，从幼儿园就让孩子学英语，更有甚者进行英语胎教，其实这完全没有必要。英语是一门语言类学科。学习的目的是为了使用。现在盲目的追求多学早学，是加重负担，抹杀孩子的兴趣。

　　对于一些家长“为何英语学习时间长，成绩却不见提高”以及“小升初之后，英语成绩变差”的困惑，胡老师解释说，“很多家长强迫孩子学外语，忽视孩子养成良好习惯，是这些问题产生的根源。像背单词和课文，这是小学阶段应该培养的能力，却往往不被重视。而这一忽视给绝大多数的孩子日后学英语留下了后遗症。”

　　她介绍说，知识点的运用和掌握，不但包括词汇和句型的学习，还包括语法方面的学习。小升初之后，初中英语的教学目的，与小学有着很大的不同。那种边做游戏边唱歌的时期已经没有了。在升学压力的作用下，课时量和作业量增加，课本难度提高，加上初中英语对知识点把握要求的明显突出，但孩子过度的培训折磨怕了，往往已产生严重的困惑甚至厌烦情绪。这是英语学习违背规律的直接恶果。