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基教时评：幼教研究不可忽视

2001-08-27　　　　李春萍

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　　随着人们对幼儿潜能开发的关注，对幼儿教师的素质也提出了更高的要求。作为一名幼儿教师，应不断提高自己的业务水平，更多地了解幼儿成长的规律。要提高自己的能力和水平，参与教研活动是很重要的途径。

　　然而，现实中许多人对幼教研究认识不够，多数幼儿教师对如何进行教研有畏难情绪，一是他们认为幼儿园中的小孩子没什么可研究的，在认识上存在误区；二是有相当一部分幼儿教师不知道该怎样进行教研，缺少方法上的指导。所以幼教的管理者和教研人员应该引导幼儿教师认识教研工作的重要性，及时引导教师确立教科研的目标，去掉教研的神秘面纱，帮助他们确立选题，加强实践，在研究的过程中获得新的理念。加强理论上的指导，注重新的理论的学习和引进，进行个别教研活动，同时，做好教研的总结工作，在总结中帮助教师认识自己所从事的研究工作的价值。这是一个不断深化认识，转化观念的过程。这样，不但使教师更容易接受新的教育观念，也会逐渐引导教师成为教研的主人，从而变“要我搞科研”为“我要搞科研”，这不但是幼教发展的所需，也是教师个人价值体现的所需。

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