中国教育

　　大学生积极参加社会实践活动。资料图片

　　在庆祝清华大学建校100周年大会上，胡锦涛总书记强调指出，全面提高高等教育质量，必须大力服务经济社会发展，自觉参与推动战略性新兴产业加快发展，自觉参与推动区域协调发展，自觉参与推动学习型社会建设，为社会提供形式多样的教育服务。

　　当前，增强社会服务功能、参与经济社会发展是高等教育的重要历史使命，如何履行这一重大的历史使命，需要我们不断实践和探索。

　　正确处理教学、科研和社会服务的关系

　　有的学者把科研、教学和社会服务作为高等教育的三大功能，自有其合理的成分，但正如另外一些学者指出的那样，将科研、教学和社会服务三者并列，有两个方面的不足：一是将科研、教学和社会服务人为地割裂开来；二是有把科研和教学排斥在社会服务之外的嫌疑。以至于现在的一些大学过于注重科研，把作为人才培养的教学放到了无足轻重的位置，这显然是与高等教育的根本任务相违背的。事实上，一方面，科研、教学和社会服务是统一的，通过科研，发展科技，促进生产发展是一种社会服务的形式，通过教学培养品德高尚、素质全面、具有独立思考能力和批判能力的人才，也可以促进生产力的发展，净化社会风气，推动社会进步。新中国成立以来我国取得的科研成绩和社会进步，与高等教育培养的大量人才的努力是分不开的。另一方面，也让我们深刻牢记，高等院校在追求科研业绩和社会服务项目数量和质量的时候，始终要把人才培养放在重要位置，要充分挖掘科研项目和社会服务项目中的育人功能，尽量避免与教学冲突。

　　当前，高等教育提倡发挥高校的社会服务功能，并不仅仅只是要求高校的科研和教学之外，去寻找社会服务项目，拓展社会服务的途径，发挥知识即时应用价值。更不是以社会服务项目来代替原来的教学和科研。而是指把社会服务的理念渗透于教学科研之中，发挥高校的教学和科研的社会服务功能。高等教育机构是社会的重要组成部分，从功能论的视角观察，高等教育机构之所以在当今社会起着越来越重要的作用，与知识经济时代对科技的依赖有着直接的关联。而高校在进行科学研究和科研人才培养方面有着其他社会机构无法比拟的优势。高校的教学和科研是其进行社会服务的前提和基础，是其社会服务得以不断开展的源泉。所以，注重高等教育的社会服务功能，但不能因此而忽视高等教育应该承担的教学和科研责任，因为教学与科研本身就是高等教育社会服务的重要形式，也是其他社会服务项目得以展开的基础。