中国教育

　　别责怪韩培印用经济尺度去衡量读书的有用还是没用，一个砸锅卖铁缴纳高昂学费把孩子抚养成人的家长，有理由发出这一声叹息。

　　九年前，韩培印的儿子考上大学，他坚信儿子用不了多久就会“出人头地”。为了供儿子上学，韩培印卖掉了家里值钱的东西。当儿子大学毕业，韩培印发现儿子的收入甚至还比不上当农民工的自己。韩培印因此感叹道，“我现在觉得上大学也没什么用，是不是？”

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　　这位来自农村的父亲的感叹可以理解，毕竟，秉持“知识改变命运”的信仰，历经寒窗苦读，到头来，无论地位抑或实惠都难以高人一筹，这确实叫人困惑：为什么要上大学？

　　我们无意去细究韩培印儿子本身的问题所在。你当然可以分析得头头是道并将之归结为个案，比如其所选专业的冷暖交替，个人水准的限制，交际能力的制约等，但事实上，现在的大学生们，的确已经失去了“天之骄子”的耀眼光环，金榜题名并不意味着“颜如玉”、“黄金屋”的随之而来——一句话，大学生的学历开始贬值了，由此，读书无用论的说法也就有了现实依据。

　　当然，读书肯定是有用的，最起码，上大学可以开阔视野、提升情怀，可这样的理由，面对逼仄的现实，面对如今人们的现实追逐，是多么软弱无力！那么，要想破解读书无用的现实，就迫切需要解决体脑倒挂的情形，让大学生学有所用，且拥有相应高的报酬。别小看这一点，也别拿发达国家一些“脑体倒挂”的例子来反证，在当今我国社会保障体系并不完善的形势下，多挣钱是不得不做出的选择。

　　说到学有所用，那就必须提到高校教育的话题，因为学有所用的前提就是能够“学以致用”。而目前来看，不少大学为了赚钱一味扩招，不少专业的设置与市场需求之间结构失衡，能够在工作中用上自己专业的学生算得上凤毛麟角，更多的学生们面对就业难的窘境，找到工作就已经是非常幸运了，何谈专业对口？而且，还有个老生常谈的问题，就是大学生们实践能力的匮乏，如此情形之下，能不脑体倒挂吗？

　　别责怪韩培印用经济尺度去衡量读书的有用还是没用，一个砸锅卖铁缴纳高昂学费把孩子抚养成人的家长，有理由发出这一声叹息。 里工

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