中国教育

　　我国有多少人会普通话？高校开设了多少个外语专业？海外有多少所孔子学院？7月17日，在教育部、国家语委首次发布的《中国语言文字事业发展报告》（以下简称白皮书）中，关于我国通用语言文字普及规范、信息化建设、服务能力、语言文化传承等方面的状况都有了数据支撑。

　　同时发布的还有国家语委“皮书系列”，包括：反映我国社会语言生活热点的《中国语言生活状况报告》（以下简称绿皮书）、汇聚国内语言政策与规划研究成果的《中国语言政策研究报告》（以下简称蓝皮书）以及介绍世界各国语言生活最新状况的《世界语言生活状况报告》（以下简称黄皮书）。

　　其中绿皮书还收录了介绍光明日报60余年来3个语言文字专刊概貌、沿革和内容的《光明日报语言文字专刊的前世今生》一文，反映在我国语言文字现代化事业中发挥的独特作用。

　　推广普通话：实现“语同音”的梦想

　　普通话和规范汉字是我国的国家通用语言文字。据教育部语言文字信息管理司、语言文字应用管理司司长田立新介绍：“现在，我国已有大约73%的国民具备普通话应用能力，95%以上的识字人口使用规范汉字，68%的国民掌握了汉语拼音。”

　　“我国的普通话普及率已经从2000年的53%提高到2015年的73%左右，预计到2020年，普通话普及率将达到80%，这意味着中华民族几千年来‘书同文，语同音’的梦想将会实现。”白皮书主编、语用司原司长姚喜双介绍说。

　　当前，全国普通话普及状况还很不平衡，尤其农村和少数民族地区普通话普及率还很低。2016年是《国务院关于推广普通话的指示》发布60周年，我国启动了国家通用语言文字普及攻坚工程，主要在农村和民族地区开展工作。

　　白皮书数据显示，2016年全国27个省区市对13.32万名农村青壮年和18.41万名农村教师开展了普通话培训，20个省区市对4.47万名少数民族教师开展了普通话培训，全国有604.2万人次参加普通话水平测试。

　　对广受关注的汉语方言、少数民族语言与普通话的关系问题，田立新指出：“我国的语言政策既要推广和规范使用国家通用语言文字，也要科学保护各民族语言文字。这是语言文字事业发展的一体两翼，需要共同推进。”绿皮书主编郭熙也认为：“要区分方言与方言文化的不同。不能将方言与普通话对立起来，更不能用方言教学取代普通话教学。”

　　服务国家需求：全面推动语言文字事业

　　全面推动语言文字事业服务国家发展需求，是“十三五”时期语言文字事业的发展主题。据田立新介绍，2016年，国家语言文字事业在“一带一路”语言服务、语言学术服务、手语盲文服务和外语服务等方面取得长足发展。

　　以2016年我国语言文字政策研究为例，第一大研究热点就是服务“一带一路”建设的语言问题研究。

　　“之所以说这是第一大热点，因为相关研究数量多、视角多，权威学者参与多，相关学术会议多，反映出学术界聚焦国家战略需求的家国情怀。”蓝皮书主编张日培向记者介绍，“学界对‘一带一路’需要语言铺路搭桥已达成共识，同时，我国语言资源丰富，但语言状况复杂，其中我国跨境语言有40多种。”

　　国家语委还开展了一系列服务国家重大战略的语言国情调研，包括西藏边境口岸及地区社会用字现状、丝绸之路经济带（甘肃段）语言使用情况、海外华人国家通用语言文字认同及应用等。

　　此外，白皮书数据显示，在外语服务方面，我国高校截至2016年共开设有72个外语专业，覆盖了欧盟国家24种官方语言和东盟10国官方语言。在社会语言服务方面，从事语言服务或相关服务的企业数达7.25万家，行业年产值超过2800亿元人民币。

　　语言文化：传承、传播

　　语言是交际的工具、思想的依托，也是文化的载体和重要组成部分，传承传播中华优秀语言文化是新时期语言文字事业的重要任务。

　　田立新介绍，2016年火爆荧屏的《中国诗词大会》约有4.86亿人次收看，成为继《中国汉字听写大会》《中国成语大会》之后的又一文化品牌。这三个节目从字、词、篇的角度，展现了我国语言文字的魅力，体现了中华优秀语言文化的博大精深。

　　少数民族语言文字、汉语方言文化作为传承发展中华优秀传统文化的重要内容，通过中国语言资源保护工程也取得了丰硕成果。在云南省九河乡的普米族，除两名60岁以上的老年人汉语不熟练外，其余474名普米族人都能熟练使用汉语。同时，普米族人的母语意识近年也逐渐提高，一些家庭开始教孩子学习普米语。这表明，我国在通用语言推广的同时，重视少数民族母语传承，正在形成多元共存的和谐语言生活。

　　在港澳台，国家通用语言文字的推广成效显著。绿皮书收录的《台湾大学生繁简字态度调查》显示，现今台湾大学生对简化字的理解度80%以上者已超过六成，阅读简化字书报刊物没有问题。香港已开展国家普通话水平测试20年，年均测试人数由1996年的141人次发展到2016年的7338人次。澳门2016年有387人次参加普通话水平测试，达历史新高。

　　语言文字事业需要全球视野、国际眼光。一方面，“黄皮书关注其他国家和地区的语言生活情况，为我们提供借鉴和参考，为中国走向世界、服务人类命运共同体作出贡献。”黄皮书主编赵蓉晖介绍说。另一方面，汉语国际传播逐步推进，推进中华文化“走出去”。我国已在140个国家和地区建立了511所孔子学院和1073个中小学孔子课堂，全球参加汉语水平考试的考生达600万人次。

• 教育部：中国识字人口使用规范汉字比例超过95%