中国教育

　　保送政策不断收紧，原来省级奥赛一等奖就可以保送的政策早已成为历史。

　　随之而来的是，保送生的数量也在下降。湖南今年39万高考考生中，只有29人获得保送机会，他们都是在中学生（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛全国决赛中获得一等奖、并且被遴选为国际奥赛国家队集训的应届高中毕业生。

　　对于他们来说，“高考”在一年前就已经结束，当他们从来自全国各地的各类高手中脱颖而出，进而获得国际奥赛国家队集训资格时，他们也就获得进入北京大学或者清华大学的机会。

　　对于这些被冠以“学霸”标签的保送生而言，上大学其实一点都不轻松，他们的高考只是“提前了”。

　　从初中起寄宿，喜欢集体环境

　　16岁的湖南师大附中学生邓翀就是保送的幸运儿之一，在很多同龄人还在读高一的时候，他就以高三应届生的身份，从湖南师大附中保送至北京大学，成为北京大学今年化学类保送生中最年轻的一位。

　　同学们正在紧张备考的时候，邓翀抽空回衡阳老家陪奶奶过了个生日。6月2日，他将回到湖南师大附中，和曾经一起奋战过的同学们度过高三最后的一段时光，为参加高考的同学们当一回“保姆”。

　　邓翀参加的是化学奥赛，和大多数走上奥赛这条道路的同学一样，他也是高一才正式接受正规的训练，在此之前，他仅仅是喜欢化学。

　　“初中化学老师对我影响很大，他让我喜欢上化学。”邓翀说，初三那年，他获得直升湖南师大附中的计划，因此不必参加中考。就在2012年的5月和6月，邓翀自学了高中一年级的化学，基本掌握了课本上的知识。

　　进入高中，邓翀首先在2013年进入学校代表队，随后又突破重围进入省队。2014年11月，他成功入围化学国际奥赛国家队集训的50人名单，获得保送至北大的资格。

　　邓翀说，与参加高考的同学相比，他们只是把“高考”的压力提前了，一次次竞赛，对他们来说就是一次次大考。获得保送资格之后，邓翀回到学校协助老师教下一届参加奥赛的师弟们，他甚至用自己的参赛经验，给师弟们设计一些题目。

　　提起自己的儿子，邓秋生用了“省心”二字，不管是学习上还是生活上，邓翀都没有让大人太操心，从小到大，他的学习成绩就一直保持优异。即便是同班同学都要大他两岁，他也没有表现出任何不适应的状态，玩得好的同学，都喜欢称这位比他们小的同学“翀哥”。

　　“我从初中开始就在学校寄宿，我很喜欢这种集体环境。”邓翀说，他们宿舍5人全部都是参加奥赛的同学，有些同学可能还会在北大继续当同学，彼此感情都很好。

　　对于16岁的邓翀来说，现在就去决定未来要走的路还为时过早，毕竟，他在北大读完4年本科之后也才20岁。他说，等进入大学学习之后再看，也为时不晚。

　　学习室里，有这么一位独行侠

　　长沙市一中的陈展鸿也提前成为邓翀的北大校友，他入读的是生命科学专业，不仅入选国际奥赛国家队集训，2015年7月，他还将代表中国队赴丹麦参加国际生物奥林匹克竞赛。

　　陈展鸿在长沙市一中有一间学习室，高二和高三的时间里，这位活泼好动的男孩在学习室“孤独”地学习了两年。6月2日陈展鸿将赴北大与其他3位中国代表队的成员一起集训。

　　能够在奥赛中崭露头角，这些学生其他的科目一般也不差。例如，陈展鸿在高一的时候成绩就保持在年级前十，如果剔除掉自己的文科弱势科目，他的理科优势将更加明显。

　　陈展鸿选择生物奥赛项目，也纯粹是出于爱好，他说，自己喜欢动手做一些事情。但是，没想到进入奥赛班之后，他才发现全校只有他一个人进入省队。这意味着，他在高二到高三的大部分学习时间都将一个人度过。

　　无聊的时候，陈展鸿会约上老师和几个同学打一个小时的篮球，或者玩一玩电脑游戏。陈展鸿说，他其实很贪玩，一天都离不开手机电脑，但前提是把该学的都学好。

　　在长沙市一中的这间学习室里，陈展鸿学完了大学本科的生物学知识，同时要不断练习生物学奥赛4大类6个科目的实验，参赛的时候，光完成这些实验就要花上一整天的时间。

　　不过，这种环境并没有阻止他变得优秀，2014年8月，陈展鸿就被遴选至国际奥赛国家队集训。今年3月，他又成为4名代表中国赴丹麦参赛的成员之一。

　　今年3月回学校之后，陈展鸿继续备战国际比赛，在他的书桌上，放着诸如《基因的分子生物学》等各式大学教材，这些大学本科的知识，他早已经掌握熟练。

　　除了自己备考，陈展鸿还要辅导下一届参加生物奥赛的师弟们。他对自己的师弟赞不绝口，即便自己已经是国家队的成员，他也坦言师弟比自己厉害，“他甚至能够把我这些翻译过来的英文教材再翻译回去，我没这本事。”

　　即将进入北大，和来自全国各地的“学霸”们同处一个平台，陈展鸿同样感到有压力。他的计划是，本科结束之后再申请一所国外的大学继续学习。