中国教育

　　对于今年许多都昌县中考生来说，今年的遭遇让他们有些无奈。因为农村考生和县城考生的身份区别，出现了“同分不同命”的现状——农村考生若想就读县城重点高中，得凭高分入读重点班，而分数低的考生，入读县城重点高中的普通班都显得有些遥不可及，因为普通班主要是仅针对县城考生。惟一的救济途径是均衡生，但也有名额和条件限制。

　　多名考生家长质疑教育不公平。当地教育部门解释，这是为了照顾县城考生上学便利，而隐藏在这背后的，是优质教育资源的短缺，这造成了农村考生和县城考生相互争夺的尴尬现状。

　　专家指出，当地教育部门此举涉嫌歧视农村考生，建议均衡城乡教育资源配置，促进教育公平。

　　城乡考生同考 “同分不同命”？

　　6月19日，做完中考最后一张试卷，铃声响起，走出考场的占明（化名）心中带着笃定：“考得还行，我肯定可以考上都昌二中。”

　　都昌县第二中学于2009年成为江西省重点中学，在当地被形容为“一脚踏进了大学门”的好学校。

　　进入都昌二中，对于来自都昌县和合镇和合中学的占明来说，意义不言而喻。但在填报估分志愿时，占明却有些疑惑：“因为是农村考生，如果想要报都昌二中的话，我就只能够作为重点生进入，这样分数线会高很多，我的分数估计难以达到。”

　　果不其然，7月29日，都昌县中招办公布《2015年都昌县普通高中录取分数线》，都昌二中的重点生分数线为635分，占明507分的中考成绩显然不够，而且因为都昌二中的普通班不对其开放，他最终无缘该校。

　　这样的情况让占明十分无奈，他还发现，与农村考生不同的是，县城考生仅需480分即可就读都昌二中普通班。“同一所高中，针对农村和县城的录取分数线为何差异如此之大？”

　　同样就读于和合中学的熊文（化名）也遭遇了相同情况，她此次中考成绩为450分，估分填报了都昌县任远中学重点生的志愿，但后者543分的重点生分数线也让她与心仪的高中失之交臂，而县城考生仅需446分即可就读任远中学。

　　这样的现实让熊文的父亲熊先生十分不解，既然中考试卷和评分标准都一样，那么无论是农村考生还是县城考生，各所高中的录取分数线应该是一样的。“如今县城考生的录取分数线远低于农村考生，以致出现了‘同分不同命’的状况，我不能理解。”

　　家长质疑教育不公平

　　“接受良好教育是每个孩子的基本权利，为何还会有农村考生和县城考生的区别，这难道不是歧视农村考生么？”熊先生质疑道。

　　“给农村学生接受教育设置高门槛，是明显的教育不公平；长此以往，会出现‘出身越底层，上的学校越差，找的工作越差’的‘下沉螺旋’现象，最终导致‘寒门再难出贵子’。”九江当地一位不愿具名的中学老师直言道。

　　这位老师认为，一旦上述现象成为一种趋势，不但个体的命运将难以通过自身努力来改变，对于国家发展和社会进步来说也极为不利；社会所期待的教育公平，不仅仅是每个孩子都能上学，更是让他们有同样的机会接受到优质教育，如此才是捍卫教育公平。

　　“老师说农村学生和城镇学生是平等的，但现在的情况并没有让我感觉到平等。”占明坦言。

　　最终，占明和熊文都被录取分数线仅为300分的都昌县三汊港中学录取；这是一所位于都昌县三汊港镇的农村中学，虽然被提升为了省建设重点中学，但它的二本升学率远不及城镇中学。

　　以2014年为例，三汊港中学二本文理上线仅27人，而都昌二中的二本文理上线为534人。

　　“能上大学的学生基本都集中在县城重点高中，而农村中学基本只能保证毕业，升学率很低。”都昌县教育体育局副局长刘秋良受访时也承认，不同的学校对孩子未来的还是有影响的。