中国教育

　　海淀走读大学自1984年创业以来，一直对中国高等教育的发展方向和发展道路开展深入 研究，深感我国的高等教育存在两个问题：

　　其一，国家包得太多，但财力不足，又包下不来。

　　中国人口多，底子薄，中国高等教育的发展必须公办与民办相结合，两条腿走路，调动 社会各方面的积极性，推动高等教育更快发展。

　　其二，模式单一。重视普通高等教育，如抓“211”工程等，不重视高等职业教育。

　　高等教育除了应向高发展，培养高层次人才外，还应向广发展，发展高等职业教育，培养大批应用型人才。后者构成了整个社会的文化、技术基础，同样具有重要意义。

　　基于这种认识，海淀走读大学多年来曾作了许多开拓性工作。

　　1996年3月1日李岚清副总理到海淀走读大学视察，利用这个机会，我们详细汇报了对我 国高等教育的发展道路和发展方向的意见，得到了有力的肯定和支持。此后，国家教委决定 ，另拨600人的招生指标，要求海淀走读大学对高等职业教育进一步开展试点。

　　经过三年来的努力，海大高等职业教育试点取得很大成绩。兹把基本情况列表于后，请参阅。

培训学院30物业管理　　　　　　　 ３＋２ ４３　 ３８　 ８８％
合计　　　　　　　　　　　　　　 　　 １００１ ９０７　９０.６％７１

　　从上表可见，尽管社会上专科生不好就业，但海大毕业生的就业状况是好的，其中通过 “３＋２”考试入学的学生就业状况还比普通生更好一些。

　　海大作为综合性高等职业学校，招生人数多，专业设置广泛。特别是1996年通过“３＋ ２”考试入学的职业高中学生只有高中二年级的水平，经过学校的培养，毕业时能得到社会 如此的认同和肯定，不仅说明学校的工作是做得好的，试点是成功的，而且还说明，发展高 等职业教育的方向是对的，社会上需要职业应用型人才。

　　培养这么多学生，取得这样的成绩，是非常不容易的，许多同志做了许多工作，付出了 辛勤的劳动。围绕试点，学校着重抓了如下四个方面的工作：

　　一、坚持海大独特的办学体制，努力扩大社会影响

　　在新形势下，海淀走读大学坚持实行了“国家承认学历；学生自费走读，不包分配；学 校面向市场，自主办学，民办公助，自负盈亏”的办学体制。

　　海大办学经费主要来自学生激费，政府补贴只起鼓励、帮助的作用。 总收入 政府补贴 学生激费 1996年 1731万 228万 1503万 1997年 2819万 379万 2440万 1998年 4791万 886万 3905万 学校取之于学，用之于学，不仅用这些钱培养了大批学生，而且还盖了校舍，使海大成 为有几千学生规模的北京市重点高等职业学校。

　　海大认为，家长送子女上大学是一种投资行为，将来是有回报的，所以，学生应当缴学 费。由于经济发展，人民生活富裕了，群众也已有能力缴学费。因此，除特殊专业外，学生 应当都自费上学，银行可以设立贷学金业务，帮助贫困学生解决暂时困难。学生毕业后，能否就业决定于自己的努力，政府不宜承担过多责任。学校根 据市场需要，设置专业，利用社会潜力，聘请教师，自主办学。学生毕业后能否就业，事关学校声誉，学校必须密切关注市场变化，聘请优秀教师，严格要求学生，才能生存发展。

　　这是海大办学的基本观点。我校过去不是民办大学，但并不妨碍海大实行这种体制。既要加快发展，国家又财力不足，改革办学体制成为最关键的问题，海大的实践是成功的，如 正确推广海大经验(海淀走读大学生均学费约8000元／年)，将既是一笔很大的教育投资， 能调动高等学校的积极性，推动我国高等教育迅速发展，极大地提高中华民族的科学文化水 平；又是一笔很大的社会消费，还会拉动经济发展，成为推动经济更快发展的重要因素。

　　推行科教兴国战略，迎接知识经济，必须有一个新的思路来加快发展高等教育，这里， 改革办学体制成为最关键的问题。海大的实践可以成为有用的借鉴。

　　二、准确掌握高等职业教育的根本特征，努力办出高职教育特色

　　在试点中，我们遇到的首要问题是，什么是高等职业教育，怎样办出高职教育特色。经 过三年的努力，现在，我们对这个问题已有了明确的认识。

　　高等职业教育的根本特征是，先进科学、文化与职业岗位(或岗位群)的实际需要相结 合，面向一定的职业岗位(或岗位群)培养实用型人才。

　　因此，每个专业都有自己的职业针对性，并按岗位(或岗位群)的需要，安排教学计划。 由于不同岗位对知识、能力、素质有不同的要求，所以，在教育工作中，正确体现这些要求， 便成为办好高等职业教育的最基本的依据。

　　我们曾以“秘书”专业作为“麻雀”，作了深入的解剖和分析。 我们发现秘书的工作主要分两方面，即“办事”和“办文”。从“办文”来说，主要是 应用 文写作，在教学要求方面，与普通高等教育的《中国文学》专业有很大不同。至于“办事” 方面，作为一个秘书，非常需要具备较强的办事能力。看过《红楼梦》的人，都对“平儿” 留下很深的印象，“平儿”实际上是王熙凤的秘书，她很会办事，很有“悟性”，她的能力 和素质对管理“贾府”是十分重要的。这种处事能力对现代社会仍然是非常需要的，所以， 在“秘书”等专业的高等职业教育里，不能回避办事能力这个问题，应当认真培养这种才 能。而如何培养学生的办事能力也成为“秘书”专业教育的重大关键问题。这既区别于普通 高等教育，又区别于中等职业教育。在普通高等教育中，专业设置是以学科分类的，课程体 系以学科为线索，不正面讨论办事能力问题，但职业岗位又非常需要，人们在学校毕业后， 常 要经过几年的自学和摸索，才能适应工作需要。而在中等职业教育中，着重是培养一些职业 技能，像“平儿”这样的处事能力，需要一定的文化基础和思想水平，中学阶段还达不到这 个层次。通过对典型专业和典型人物的分析，提高了我们对什么是高等职业教育的认识，不 仅对办好“秘书”专业有帮助，而且对办好其他文科类专业都有很大好处。

　　至于当代科学技术发展特别快的许多理工类专业，我们又以“计算机应用”为“麻雀” ，作了深入解剖，发现围绕计算机应用有着许多不同的岗位群，如“计算机网络管理”，“ 经济信息管理”，“多媒体艺术设计”，“电子商务”，“电子排版”，“计算机控制”， “计算机硬、软件维修”，等等，针对这些不同的需要，开设专业，培养具有一定理论水平 ，又有相当实践 动手能力的应用型人才，将来能在相应岗位上工作，就是高等职业教育的任务。 科学技术迅速发展，知识经济日益临近，高等教育必须有一个大发展。高等教育不能只培养学科型人才，还应该发展高等职业教育，将先进科学、文化与职业岗位(或岗位群)的实 际需要相结合，制定新型的教学计划，培养各方面的职业应用型人才。这是历史赋予我们的 任务。各种学科领域与社会需要之间存在着许多结合点。一种职业岗位常常涉及多种学科， 只要我们找到好的切入点，明确岗位群，掌握好工作要求，就可以搞好高等职业教育，办出 自己的特色。

　　这些研究提高了全体教师的认识，对搞好全校所有专业，提高教育质量，办出特色，有着很大的推动作用。

　　三、积极探索，努力提高教育质量

　　学校工作的中心是保证和提高教育质量。由于高等职业教育还刚刚起步，这个问题就更 加突出。三年实践，给了我们宝贵的经验，为今后提高教育质量明确了方向。回顾起来， 我们主要抓了如下三个方面的工作：

　　(一) 必须校内外结合，共同努力，准确决定本专业的培养目标 ，切实解决办学中的实际问题

　　明确本专业针对的职业岗位群，抓准知识、能力、素质的专业需求；是制定教学计划的 基础。但是，仅靠本校教师，这个问题很难解决。特别是由于海淀走读大学招生专业多，情 况复杂，就更加困难，为此，学校要求成立各专业的专家委员会，校内外结合，共同讨论专 业方向。

　　由于所聘的专家都有很高的理论水平、实践经验，所以，不仅能准确的找到本专业的培养目标，而且能帮助学校解决办学中的许多实际问题。例如，1996年我们根据社会需要成 立了物业管理专业。开始时，我们还脱不开学科教育的框框，在制定教学计划时，主要安排 了 一些如房屋建筑、水暖工程、电器设备等课程，以为将来可以依此从事物业管理和维修工作 。但与许多房地产公司的经理、高工讨论后才了解，物业管理应是一个服务性专业，学生 将来的工作，主要是通过房屋建筑和其他设施的有效管理，实现对业主和客户的良好服务。 为此，物业管理人员应具备良好的修养和气质，有良好的服务意识，关心客户的需要，善于 和客户搞好关系，能够营造适宜居住的生活环境和良好氛围。此外，客户中有各种各样的人 ，物业管理人员还要具备与各种人打交道的本领，以保证公司的合法收益。其实，设施坏了，是请专业公司维修，并不需要自己动手。所以，学校着重要培养学生对物业的管理、协调 能力，增强学生的服务意识和工作锻炼。此外，专家又帮助学校聘请了许多重要的“双师型 ”教师，开设了房地产评估，房地产的产权、产籍管理，建筑工程概预算，房地产的开发与 经营等课程，并协助解决了实习场所问题，很受学生欢迎。

　　但是，在工作中我们发现，要使工作深入，就要求本校教师准备充分、水平高，他们起着骨干和组织的作用。所以，必须大力提高专职教师的水平，努力调入有水平的专家，引导 教师开展高职教育的教育研究，提高本校教师把握高职教育根本特色的能力，并在这个基础上积极发挥专家委员会的作用，共同解决教学中的各种实际问题，才能不断提高教育质量。 

　　三年来，海大专职教师队伍增加了一倍多，而且层次有了很大提高，教育教学能力大 大增强。

　　(二) 处理好基本功与上层建筑、理论与实践的关系

　　“三百六十行，行行出状元。”每个专业都有自己的基本功，也都有自己的上层建筑。要培养某行业的拔尖人才，必须打好基本功，并在这个基础上努力搞好上层建筑。

　　因此，搞好高等职业教育的关键是，认真分析本专业人才在知识、能力、素质方面的专业基本功，明确主干课和主要实践环节，严格训练，严格要求。高等职业教育的毕业生不 以理论见长，要求有较强的动手能力和实干能力。所以特别要处理好理论和实践的关系，基 本功不只是学好基本理论课程，而且要注意培养与职业有关的实践能力和素质。现在独生子 女多，家中比较娇惯，因而“毛病”多，轻视实践锻炼，轻视职业素质的培养和提高，真正 打好基本功很不容易，有些地方必须强调养成教育，平时严格要求，养成学生良好的素质。 学校规定理论教育与实践环节的比为6∶4，并要求暑期与寒假都安排实习，使实践环节不断线 。使学时分配上能对两方面的基本功有所保证。另一方面，还应强调指出，高等职业教育与 中等 职业教育不同，高等职业教育中要求学生的动手能力，不只是一些技能，更重要的是运用理 论分析、解决实际问题。为此，必须要求学生理论概念清楚，知识完整准确，善于运用理论 分析、解决问题。也就是说，在培养扎实基本功的基础上，还要搞好“上层建筑”，提高学 生科学、文化方面的思想理论水平，提高学生认识问题的深度和广度，结合学生的个人特长 ，培养解决实际问题的能力。

　　如精密机电96班（机6) ，在三年中进行了机加工、电子线路、计算 机应用等多项实习，并通过机加工二级工考试；在理论课教学中，还搞了课程设计环节，学 生受到很 大锻练。最后一学期，又到清华大学等单位，结合实际，“真刀真枪”做毕业实习和毕业设 计，大大提高了学生的能力，受到指导教师一致好评。由于既有理论又能动手，人还勤快， 在清华大学做毕业设计的19位同学中，毕业设计结束时，有7位同学被清华大学正式录用。 截至1999年7月2日，该班毕业生的就业签约率高达92%。

　　（三）既要抓紧课内教育，又要积极开展课外活动，着力开展全面 素质教育

　　高职教育的学生入学成绩普遍较低，其他相关素质一般也较差，在这种情况下，如何保 证教学质量是学校工作的一项艰巨任务，需要学校领导和教师密切关心，牢牢抓紧，严格要 求。但是，决不能因为学生课内学习比较困难，而忽视了学生的课外活动。完成高等职业教 育的培养目标，必须从全面提高学生素质的角度，制定完善的教学计划，既重视课内教育， 又积极开展课外活动，课内、课外一起抓，形成相互配合的完整系统，才能培养合格人才 。有许多知识和能力必须通过课外阅读、社团活动和其他实践环节培养。否则，学生毕业后 将很难适就社会需要。近年来，海大加强了学生课外阅读和社团活动的组织和指导，把学生 的课外活动的情况也列入学校的考核要求，取得很好效果，各种社团活动蓬勃发展，艺术 节、体育节搞得热火朝天，受到学生极大欢迎。例如，北京修建“平安大道”，文物鉴赏与 保护专业的学生组织了“瓷苑社”，利用课余时间，到道路工地捡拾陶瓷碎片，然后请老师 帮助区别年代，从而极大地提高学生鉴别历代陶瓷特征的水平，大大提高了教育质量和实际 工作能力。 实践反复证明，学校中社会活动的积极分子，毕业后，比较好找工作，工作后也比较受 器重，升迁快。学校必须对学生的课外活动做好认真的规划和领导，使之成为引导学生成长 的重要环节。

　　为了提高教育质量，正确处理校内和校外的关系、基本功与上层建筑的关系、理论与实 践的关系、课内与课外的关系，学校制定了提高教育质量的十项措施》，实施这些措施后 ，使学校教育质量明显提高，并为今后的工作明确了继续努力的方向。

　　四、奠定基础，加快发展

　　1999年，国家要扩大高等职业教育的规模，增加招生计划。从某种意义上说，这是对海 大工作的一个考验。经过三年实践，我们对此已有了比较充分的准备，已经具备了相当的物 质基础，校舍条件与师资队伍有了很大的发展，最重要的是，我们对高等职业教育的认识和 把握有了很大提高。所以，已经具备了进一步发展的条件，我们决定，招生人数和专业，从 1998年1 240人、32个专业发展为1999年招收2 640人、66个专业（实际招收了2 709人，63个专业) ，增加一倍多。怎样确定今年招生的专业和人数集中体现了 我们现在对高职教育的根本认识和三年试点的收获。为此，下面作一介绍。

　　实践告诉我们，确定高等职业教育的专业时，既必须站得高，看得宽，又必须眼睛向下 。

　　站得高，看得宽，是指要看到科学技术的新发展，看到社会正走向现代化，方方面面都 要上一个台阶，都要提高一个层次，出现了许多新的需要，新的职业岗位。

　　眼睛向下，是要看得见社会生活中方方面面的实际需要（如从宣传徐虎中，看见需要设 置物业管理专业；从消费者的投诉中，看见需要设置形象设计与美容，计算机硬、软件维修 等专业)。 

　　海淀走读大学在上述思想指导下，在确定1999年招生专业时，主要考虑了如下四个方面 ：

　　(一) 紧密结合首都经济发展，特别是要在把海淀区建设成“中国 的硅谷”中做出贡献。

　　为此，大力发展与高新技术产业有关的各种专业，培养这些领域的应用型人才，如信息 技术、生物工程、园艺技术、机电一体化等

　　(二) 适应进一步开放，经济走向全球一体化的大趋势，参考发达 国家、地区的就业形势，把握住应用型人才方面提出的新需求

　　主要分三个方面：

　1如国际贸易、金融、外语、保险、证券、秘书等。
　2各种中介行业，如注册会计师、律师、广告制作等。
　3各种高层次的服务业，如物业管理、社会工作与社会保障、现代楼宇自动化、社区 建设与管理等。

　　(三) 当前国家政策拉动发展的行业(主要是各种基础设施建设) 如建筑业、旅游业、道桥工程、通讯等

　　(四) 及时抓住文化、艺术领域中对高等职业教育的需求

　　人们经济富裕了，对文化、艺术将有更高的要求，文化产业将是一个新的增长领域。为 此，海大大力发展艺术类专业，涉及许多方面(共九个)。此外，还抓住中国传统文化方面的 要求，又增设了如中药制作、古建工程等专业。

　　经过这样的研究，最后确定从建筑、机电通讯、经济管理、信息技术、中介与服务、 外语、旅游、中国传统文化、生物与农业、艺术等10个方面，招收66个专业，学生2 640人 ，使海淀走读大学的高等职业教育工作上一个新台阶。

　　国家要求我们试点，我们做了认真的努力，从办学体制、高等职业教育的根本特征、怎样提高教育质量、今后怎样发展（扩大规模) 等几个方面做了探索，有了 一些看法，限于实践的时间和条件，上述总结未必成熟，请指正。