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　　>>大赛专题：2011年全国职业院校技能大赛专题报道

　　中国教育网讯 6月24日，天津机电职业技术学院，2011全国职教大赛高职组“机械部件创建新设计与制造”项目正式开赛。来自27个省、市、自治区的42支队伍共计126名选手和126名指导教师展开了激烈角逐。

　　此次大赛紧跟时代，秉承“低碳环保”的理念，选手要考虑的是如何利用风能，根据能量转换原理，创新设计与制造一个风能驱动叶轮转动，进而带动传动机构和驱动机构，实现物料传送的机械装置。

　　据悉，天津机电职业技术学院已经是第四次承办高职组比赛，据天津机电职业技术学院院长张维津介绍，本次“机械部件创新设计与制造”项目共有以下两个突出亮点：

　　比赛题目的开放性。不同于以往直接给选手图纸、让选手直接加工的方式，今年的比赛题目是开放性的，仅仅是给定选手必要的参数，选手依据比赛主题、所给参数，进行创新设计。在创新制造阶段，选手需要在现场加工两个主要零件（叶轮和传动轴），编制零件加工工艺方案，与赛前完成加工的其他零件进行装配和调试。

　　一直以来，中国学生给世人的印象都是模仿能力极强，但个人创新设计与制造能力不足。职教大赛对职业院校的日常教学起着很强的示范引领作用，由此次项目的调整可以看出，职业教育力图突破以往培养学生的既定模式，开始注重培养学生的创新应变能力。另外，也从侧面反映了职业教育领域评价学生方式的变化，不再以固定的单一的标准来评价学生，而以多元的、开放的方式来更好地评价学生。

　　教师参与项目的比赛。与以往仅仅学生参与比赛不同，今年的“机械部件创新设计与制造”项目比赛以团队方式进行，每个参赛队由学生组和教师组组成。各参赛队教师需要以各自参赛部件的创新设计和制造为项目载体，完成以下工作：a 教学方案设计：赛前完成部分的教学方案设计；b 教学资源制作：赛前制作与部件相关的教学资源；c 答辩：赛前制作答辩PPT，现场答辩。

　　另外，比赛现场除了学生的实地操作以外，还安排了展示区，方便各兄弟院校的交流；实物展区，展示各个代表队带来的实物作品；体验区，专业外的人士可以亲身体验现代装备制造业的概况，主要是体验制作LED手电筒，其中要用到数控车床、焊接等。据张院长介绍，连续四年承办职教大赛，对促进学校的课程教学、校企合作等都起到了积极的作用，使天津机电职业技术学院的名声变大，学生的就业实力更强、出路更广。