中国教育

　　在美国、日本、澳大利亚等职业生涯教育做得比较好的地方，都有相关的法律，明确规定学校必须给学生进行足够的职业生涯教育。但在我国，职业生涯教育虽然发展了十几年，仍然只停留在建议和倡导阶段。职业生涯教育在我国更像是一个花瓶，装饰功能大于实际作用。

　　近日，中国青少年研究中心联合日本青少年研究所、韩国青少年开发院以及美国艾迪资源系统公司，共同发布了《中美日韩高中生毕业去向和职业生涯教育研究报告》。报告指出，中国高中生的职业生涯教育已全面落后于其他三个国家，差距之大需要引起我们足够的重视。

　　什么原因导致我国高中生职业生涯教育的落后？如何加强我们的职业生涯教育？带着这些问题，中国青年报记者专访了“中、日、韩、美四国高中生毕业去向与职业生涯教育研究课题组”中方负责人、中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳。

　　提高中生的职业生涯教育，不是太早，而是太迟了

　　中国青年报：这次的研究为什么会选择职业生涯这个主题？

　　孙宏艳：在对青少年群体的长期观察与研究中我们发现，对职业的陌生感、对职业生涯的困惑感，在我国当下年轻人中非常普遍，给他们的职业发展和人生成长带来了很大的困扰。比如说在高中阶段填报志愿时，许多学生不但对大学的专业学什么、将来能做什么一无所知，就连对自己的兴趣与适合的东西也表现得不够了解。于是导致在大学阶段，许多学生由于选择了不感兴趣的专业而表现得很懈怠，甚至荒废学业。还有一些年轻人，读了很多年的书，一直在换专业，总也找不到自己喜欢的，甚至有些人参加工作后，还在为寻找自己的兴趣或适合自己的东西而继续摸索、不断跳槽。

　　中国青年报：一般来讲，大学阶段才会提到职业生涯教育。这次研究关注高中生的职业生涯教育，会不会显得有些早？

　　孙宏艳：美国早在1989年就颁布了《国家职业发展指导方针》，明确规定职业生涯教育要从6岁开始。日本也有相关政策，要求从小学开始就必须进行职业生涯方面的教育教学活动。这样对比起来，在我们国家提高中生的职业生涯教育，不是太早，而是太迟了！

　　长期以来，有一种观点认为，学生大学毕业后才会进入职场，所以职业生涯教育应该在大学阶段进行。但事实上在我们国家，高中生考大学时选择的专业，与他们未来的职业发展有着非常密切的关系，对高中生进行职业生涯教育一点不早，很有必要。而且，所谓职业生涯教育，重点并不在职业，而在于生涯。在许多发达国家，职业生涯教育也被称为生涯教育，也就是关系到一个人一生发展的教育，内容不但包括职业知识，更包括认识自己、适应社会的知识。在这种理念下，职业生涯教育当然宜早不宜迟。

　　社会有一种对职业教育非常狭隘的偏见

　　中国青年报：报告显示，四个国家里中国高中生报考职业学校的意愿最低。在您看来，背后的原因是什么？

　　孙宏艳：这首先要归因于，我们当前社会太过严重的学历崇拜的不正之风。现如今，在许多父母以及青少年眼中，只有上大学才是人生唯一出路，只有拿到高学历才能找到好工作。正是在这种观念的作用下，我们社会形成了一种对职业教育非常狭隘的偏见。

　　我认识一名博士，她找工作时曾在北京某研究机构与天津某院校之间犹豫。天津的工作待遇很好，还提供住房；北京的工作待遇一般，还要面临高昂的生活成本。最后，她还是拒绝了天津的工作，拒绝的理由却非常离谱——天津那所院校的名字中带有“职业”二字，听起来没面子。别看她的理由很离谱，其实这正代表了我们现在社会上，很多人对职业教育根深蒂固的偏见。其实在现实中，技术工人在我国非常抢手，有着一技之长的职业院校毕业生，比许多硕士甚至博士都更好就业。

　　当然，高中生不愿意报考职业院校，与我国目前职业教育体系不太完善也有一定关系。在许多国家，职业院校和大学一样，都是向社会输送有用人才的渠道，职业院校毕业生收入体面、能获得社会认同、拥有比较通畅的晋升渠道，与大学毕业生不存在本质上的差别。这正是我们国家职业教育未来需要努力的方向。