中国教育

　　中新社北京3月9日电 (记者 曾鼐) “如果不取消现行的博士后管理机构，我对任何回答，都不满意”。去年两会，全国人大代表周其凤等人，曾建议改革博士后制度，对政府给出的答复，周其凤如此说。

　　两年前卸任北大校长的周其凤，是中国著名化学家，也是中科院院士。

　　上世纪80年代，中国开始实施博士后制，在一些高校和科研机构设立博士后科研流动站，培养高级科技人才。

　　但在周其凤眼中，“政府管博士后”的做法，“已不适应科技创新的需要”：耗费太多精力在评审等环节，而非创新研究上；评优、任职资格认定等做法，不利于宽松的环境下做研究……

　　“不是要求取消博士后，但政府必须要放开管理权”，他对记者说。

　　他认为，政府并不清楚具体研究项目的需要，博士后工作站的人数、待遇等细则，应该让高校等有自主权，而放权企业自主招收博士后，还能促进就业。

　　“博士后管理的定位，也很有问题”，周其凤说。他称，博士后是一段研究工作经历，但不是正式职业，把博士后当成一种学位，“很荒唐”。?

　　谈起中西教育，他坦言，中国在科技等方面，落后一些发达国家，教育体制也存在问题，但强调“中国的教育并不差”。

　　“中国的进步发展，靠的是谁？不能说没有海外的贡献，但主体还是中国自己培养的人才”，他说。?

　　一辈子从事教育工作的周其凤认为，美国教育的精华值得中国学习，但中美文化差异大，美国教育体系并不适合中国国情，也存在照顾校友、照顾赞助人等潜规则；而中国传统教育中，提倡孝悌、谦恭、友爱等值得传承。

　　“不要妄自菲薄，也不要盲目崇拜”，他说。(完)