中国教育

　　促进公平公正 探索考试方法 完善升学途径

　　各地积极稳妥推进高考改革

　　高考改革涉及面广、敏感度高、政策性强。教育规划纲要颁布一年来，各地按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则，整体设计、积极稳妥推进高考改革，完善考试招生制度。

　　一是促进高考招生公平公正。完善高校招生名额分配方式，深入推进“支援中西部地区招生协作计划”，2010年落实12万人，2011年计划15万人，预计各协作计划输入省2011年高考录取率将比2010年提高约4至5个百分点，有力地促进了不同省份高等教育入学机会公平。进一步清理规范升学加分政策，2010年11月，教育部等部门出台文件，对中学生学科奥赛和科技类竞赛、体育特长高考加分项目进行政策调整。各地按照文件要求，清理规范地方性加分项目。继续深入实施高校招生“阳光工程”，确保政府、社会、考生对招生的有效监督。

　　二是探索考试内容、考试形式与素质教育有机衔接。组织成立国家教育考试指导委员会，研究制定考试招生改革总体方案。加强国家考试题库建设。完善高中学业水平考试和综合素质评价，综合考查学生高中阶段多方面才能和日常学习反映出的素质，努力解决一考定终身问题。浙江在浙江工业大学和杭州师范大学试点“三位一体综合性评价招生办法”，把高中学业水平测试、学生综合素质评价和统一高考有机结合，自主录取。开展普通本科和高职教育分类入学考试试点，以不同人才需求标准选拔不同素质的人才。2011年，全国通过高职单招、对口招生、高考分类录取等方式，进入高职院校考生将超过50万人，占高职（专科）计划的比例将超过15%。

　　三是完善多渠道升学途径，提供多种选择机会。启动“探索开放大学建设模式”试点项目。继续推进“网络教育数字化学习资源中心建设”，稳步发展网络高等学历教育。改进完善高等教育自学考试、成人高考。开展继续教育课程认证、学分积累和转化试点，探索不同类型学习成果的互认和衔接，逐步改变“千军万马过独木桥”的状况。湖北2011年开展高等学校对口招收中职毕业生招生考试改革试点，机械类专业普通高校和国家级示范性高职院校按照技能操作考试为主、文化考试为辅的原则，单独招收中职学校毕业生。

　　（记者 焦新）