项目名称:THEOL教师教学质量评价系统
项目负责人:程建钢
项目主要成员:韩锡斌、马勃民、杨红、陈红英
项目简介:
教师教学质量评价(简称教师教学评价),是指采用多种方法和手段,针对教师的教学情况(教学设计、教学过程、教学效果和教学成果)进行客观的测定、衡量,并给予价值判断,为教师改进教学工作、开展教育改革和教育质量管理决策部门改善宏观管理提供依据。
THEOL教师教学质量评价系统是一个基于Internet的教师教学评价系统,是一个系统、全面、动态的开放式教师教学评价系统;结合计算机技术、网络技术和多媒体技术,集传统教学和网络教学中对教师教学的评价于一体。
本系统的使用将有助于提高学校教师教学质量的评估和监测水平,使教学工作的管理者和决策者获取有关教师教学的全面信息;制定一套适合学校各项教学工作的评估制度,对教学工作进行科学和有效的管理;创建“自我约束、自我激励、自我发展”机制,建立一整套从教学到管理、监控和评估的质量保证体系,促进教师教学水平的提高,从而通过个人、团队的发展,推动学校的发展。
系统结构:
功能与特点
采用教师教学档案袋的理念和管理方式,对教师教学评价进行完整和全面的管理。
采用自主化、个性化、协同化的过程评价和发展性评价模式,通过系统地收集教学信息,形成网络化、数据库化的教师教学全程档案,可以多层次、多角度、多主体的实现评价,反映教师实际水平。是一个基于“真正评价”、“绩效评价”的档案式评价与Internet相结合“过程性评价系统”。
评价目的多样化,可以满足目前多种评价目的的现实需要,同时着眼于促进教师发展的根本目的。
开放性,各个学校可以制定多样化的评价标准。
根据不同的用户,系统可以预置不同的评价导向和指标体系,通过设置权限和管理范围,使不同的角色具有不同的功能。
评价主体(教师自己、同行、学生、专家等)多元化,鼓励教师参与评价。
多媒体化的评价信息。
采用综合评判的方法处理和公布教师教学评估的结果。
通过公布评估方案,充分体现民主性和透明性。
通过获得系统量化的数据结果,科学的统计和分析,可获取有益的数据和信息。并且处理数据客观,避免人为错误,能提高工作效率。
应用情况:
本系统在国内20余所高校中得到应用。
特别声明:本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。