摘要 本文在分析飞行学院教育训练工作特点和飞行学院校园网特点的基础上,提出了飞行学院网络教学的几种模式,并指出了飞行学院开展基于校园网的远程教育应用时应注意的几个问题。

    近年来，校园网及以此为基础的中国教育科研网的建设与应用，在高校的教学、科研和管理工作中发挥了巨大的作用。建网的目的是为了用网，所建的校园网就应该在学院的教学和管理工作中发挥作用。飞行学院作为空军培养飞行员的专门院校，其校园网的建设也已逐步展开。本文仅就飞行学院基于网络教学的基本教学模式问题作一研究与探讨。　

    飞行学院教育训练工作有其自身的特点　

    飞行学院一般由院部机关和所属的几个飞行训练团组成。就教育训练工作而言，应紧紧围绕“培养适应高技术条件下局部战争需要，具有在昼简、昼复、夜间气象条件下独立飞行的本领，初步具有遂行未来作战、训练任务的能力，并且具备胜任未来飞行指挥和领导管理潜力的复合型人才”的素质教育目标上。显然飞行学院与一般地面院校相比，具有很多自身特点：一是驻地分散、相距遥远，由于飞行训练的需要，院部机关与各训练团（机场）往往分驻于不同的省市，使得学院的教学资源无法共享，且训练手段陈旧、资料缺乏。二是以飞行训练为主，在学院的整个教学与训练任务中，一切都要服从和让位于外场飞行训练。三是学员要经历几个不同的学习或训练阶段，期间需转移到不同的地点接受训练。四是飞行训练要在诸多条件全面保障的前提下进行，每次训练前、训练中和训练后都要及时准确地查阅汇总各种信息，随机信息较多，特别是训练后各方面的信息需要及时有效地进行汇集、处理、传递和储存。五是由于训练能力等原因的限制，空军现有多所飞行学院，各飞行学院基本上担负相同的培养目标、使用相同的训练大纲和教材，但各个学院又具有不同的特点、优势和自己独有的教学资源且无法共享。六是飞行学院还经常担负为航空兵部队在职飞行员进行教育培训的任务，借助于“军事训练信息网”飞行学院就可能成为航空兵部队的“教育培训中心”和“信息资源中心”。由此可以看出，校园网可以也必将在飞行学院的教育训练工作中发挥重要的作用。

    建设飞行学院的校园网，必须结合飞行学院教育训练工作的实际情况和特点，使其在学院的教育训练、教学管理、办公自动化、机务保障、后勤保障、教学资源和图书资料共享等方面发挥作用。这其中的重点和难点同时也是最有意义的工作则是要解决基于网络的远程教育应用问题。这里所述的基于网络的远程教育应用主要应面向以下三个方面：一是建设飞行学院的校园网并应用于远程教学，可以实现全院范围内的教学资源共享。二是所有飞行学院的校园网接入“军事训练信息网”并实现资源共享，可以开展更大范围内的远程教学，这对于空军的飞行员培养来说具有不可替代的优势。三是飞行学院通过“军事训练信息网”为航空兵部队服务，可以为提高航空兵部队的战斗力作出贡献。

    飞行学院校园网的特点

    由于飞行学院教育训练工作的特殊性，飞行学院的校园网与一般院校的校园网不尽相同。如前所述，飞行学院院部和几个训练团一般分驻在不同的地点，且相距遥远。所以飞行学院校园网是由几个相距遥远、相互独立的局域网依托通信线路互联而成的广域网。因此建设飞行学院校园网，第一步就是要建好院部和各训练团各自的局域网；第二步利用虚拟网络技术实现各训练团局域网与院部局域网的互联；第三步采用TCP/IP协议和路由器技术依托部队的光缆通信线路实现全院各局域网的互联并加入“全军军事训练信息网”。

    校园网的建设是学院的一项基础设施建设。要使它为教学、科研和管理工作提供满意的服务，真正形成培养跨世纪人才的信息化环境，还应该搞好网上信息资源的开发与建设。飞行学院作为飞行专业的初级指挥院校，由于其飞行、军事指挥信息需求的特殊性，不可能依赖于从公开的广域网上获取大量有用的信息，因而搞好校园网内部信息资源建设就显得尤为重要，同时对于信息的安全性也应引起足够的重视。飞行学院的校园网除具备一般院校校园网的功能外，主要应从“服务飞行训练”、“远程教育应用”和“办公自动化”为重点进行了网上信息资源的开发与建设。例如在基于校园网的“远程教育应用”方面，目前主要应开发基于Web的多媒体课件并建立基于Web的多媒体CAI软件库、开发基于Web的远程测验（考试）系统、实现网上交互和基于Web的教育训练管理等。

    飞行学院基于校园网的基本教学模式研究　

    结合飞行学院教育训练工作的特点以及飞行学院校园网的特点，飞行学院基于校园网的远程教学可以采用多种不同的模式。主要的模式有讲授型、个别辅导型、讨论型、探索型、协作型和网上案例教育与网上虚拟实验等。

    ㈠讲授型模式。利用网络实现讲授型模式，能突破传统课堂教学方式对于人数及地点的限制，但缺点是学员无法感受到在课堂上面对教员的那种氛围。它一般又可分为同步讲授模式和异步讲授模式。同步讲授模式，指教员和学员不在同一地点上课，但各地的学员可在同一时间收看教员的讲授，并且师生间可实现交互，这与传统的教学模式基本相同。例如教员在院部的多媒体教室里讲课，利用摄象机将他的一言一行全部摄下来，然后通过网络传送到各团，团里的学员则可以在各飞行大队的多媒体教室里通过大屏幕显示来听教员的课，如果有疑问还可以在网上直接向教员提问。此外，团里的学员如果未能听懂院部教员课堂上的内容，还能随时从网上下载该教员讲课的教案、讲课的录象片和有关课件，反复学习，直到理解为止。但这种教学模式不仅要求有较高的网络传输率和带宽，而且需要增加一些硬件设备，以目前飞行学院校园网的技术条件和硬件条件暂时达不到这一点。但随着院校对网络的不断投入，实现同步讲授已指日可待了。异步讲授模式，主要是利用WWW浏览及电子邮件来达到教学目的，教员将教学要求、内容及相关资料等编制成HTML文件，存放在Web服务器上，学员通过浏览这些主页来达到学习目的，当学员遇到疑难问题时，以电子邮件的方式向教员请教、交流。