2008年5月开始，《中国教育网络》杂志陆续介绍了国外几所大学富有特色的开放教育资源项目(OER，Open Education Resource)。本文以国外开放课程资源运动的多个典型案例为背景，从资源的提供者、课程资源、技术和政策的角度分析当前全球高校优质开放课程资源的共享建设现状和机制。

　　从资源提供者角度

资源提供者来源
　　资源提供者可以分为三类：校内教师、校外教师和所有愿意提供共享资源的人。
　　校内教师是多数大学开放课程的惟一来源，如麻省理工学院(MIT)、耶鲁大学(Yale)、塔夫斯(Tuft)大学、犹他州立大学(Utah)等，这些学校的开放资源是由教师来提供，由学校的相关部门协助进行发布。这样的开放课程项目多是为了展示学校的实力和课程魅力，同时希望尽量减少资源开放给教师带来的额外负担。

　　如卡内基.梅隆大学(CWV)的OLI(Open Learning Initiative)等项目允许资源提供者是校外教师。校外教师可以在OLI的平台注册并开课，同时其课程资源可以开放给所有人。

　　而赖斯大学(Rice University)Connexions项目的资源提供者则是所有愿意提供资源的人，可以是大学教师，也可以是研究所人员、企业人员，甚或学生。任何人只要申请一个账号，就可向Connexions的资源管理系统提交资源。这类开放课程项目更偏重于建设一个优质资源的集散地，在对外宣扬本校优质课程资源的同时，也能够让外界的反馈和贡献滋养本校师生及大众。

资源提供者可获取的激励
　　一般来说，如果是校内教师提供资源，则开放项目常常会给教师资金与技术支持。如MIT OCW项目刚开始启动时，每门课有三千美金的资助。Yale大学为教师的每节课程录像支付120美元。但是随着项目的扩展，对每门课程的资助资金会越来越少。对于校外资源提供者，则学校一般没有资金支持。

　　技术支持分为全包和自助两类。如MIT的开放课程项目中，教师只需提供内容，由各系的联络员负责将这些材料转化成可以上网的资源。有的项目则会向资源提供者提供工具支持。如Connexions向所有资源提供者提供编辑与制作工具，帮助编辑、修改、组合课件。而CMU的OLI和英国开放大学OpenLearn则向校内外教师提供教学平台。

　　从几个项目的评估报告来看，资源提供者所获得的最大收益是名声大振，教材销量激增，前来洽谈的出版社增多。

资源提供者采用资源教学情况
　　如果资源提供者自己使用开放资源进行教学，对于正式选课学生，会提供教学辅导，如CMU的OLI，校内外的教师可以在其上给学生开课，参与课程学习的学生可以获取学分。对于课程的非正式学习者，通常不会授予学位、给予学分或颁发证书。使用者难以与课程教师直接联系以获得学习支持，但可以通过网站将问题和建议反馈给教师。课程教师没有责任对所有问题都进行回复。

　　通常的开放资源项目并不要求资源提供者一定要示范如何使用这些资源上课，也不对资源的使用者做招生。

　　从课程资源角度

资源类型
　　从现在开放的课件种类可以看出，资源类型多种多样，大致可以分为：电子文稿类，这是基本上所有大学的开放课件中都会提供的，如教师简介、课程说明、大纲、课程进度表、课堂讲义(PDF文件或PPT文件)、考试卷和测验卷、阅读材料(包括网络链接文献、思考题及补充阅读材料)、图库及其它补充材料等；视频类，如Yale计划要做十门课程的完整视频，UC Berkeley在Youtube上开放了300小时的视频，中国教育科研网上的大学堂也有一些录像资源；音频类，如2005年apple公司开始的 iTune U项目中，Duke大学、Stanford大学、Berkley大学等一些著名大学把自己一些课程的音频放在iTune Store网站上，供大家免费下载；虚拟或仿真实验室，CMU的OLI中的一些课程提供这方面的资源。

资源粒度
　　至于资源粒度。一般来说以课程为单位，如MIT、CMU、UCB、USU、Tufts大学的开放课程资源，但是Rice大学的Connexions以模块为单位。以模块为单位可以方便资源的组合，但会增加管理难度。

资源的版权保护
　　学校对开放课程资源通常会制订相关的版权保护协议，一般都是基于Creative Commons License系列，如Tufts学校使用Creative Commons License1.0，Connextion使用Creative Commons License2.0 (share remix←attribution)，MIT、Yale、CMU 、UTAH 则使用了Creative Commons License3.0。每所学校可以根据自己的需要进行定制。对开放课程资源来说，常采用“署名-非商业性使用-相同方式共享”约定，但版本不同，细节也不同。

　　对版权归属通常是这样规定的：一般情况下版权归提供资源的教师或学生，如果是牵涉到学院的资源，所有权就归学校。