2011年4月8日，是西安交通大学的115周年校庆，同时，这一天也是西安交通大学网络公开课正式“面市”的日子。这个公开课平台，全面面向校内外大众，是一个众享平台。公开课的视频资源主要分为精品课程和学术讲座两大部分。据了解，到目前为止，西安交通大学网络公开课平台的访问量已达 316万余人次，录制发布包括诺贝尔奖得主、学校创源论坛、学而讲坛、曲江论坛在内的高水平学术讲座2000场，共有1464位教师在该平台上发布了2500多小时的视频课程和讲座，内容涉及法学、理学、教育学、医学、工学、历史学、文学、哲学等8大学科，课程30余门。这一切在国内迅速引起了强烈的反响。

　　教育资源共享的价值

　　《中国教育网络》：高校优质资源共建共享是教育部十二五规划中的重要工程之一，高校应如何充分利用近年来教育信息化基础建设所取得的成绩？

　　郑南宁：当今，教育信息化建设成为高校建设的重点内容之一，并逐步成为各个高校抢占优质教育资源的“高地”。时逢“十二五”开局之年，中国高等教育“985”工程建设已步入三期，各高校陆续建成数字化校园，信息化基础建设极大的改善了学校的办学条件，在“高校服务于学生”方面做出了极大的贡献。高等教育信息化建设成果的另一个方面则主要体现在“高校服务社会，教化公民”这一功能上。在中国高速发展的今天，高等学校更应注重人才培养、科学研究、社会服务、文化传承，使大学真正成为社会发展中不可或缺的一个整体。高等教育信息化建设使得高校有条件、有平台将高校优质、先进的理念、思想向社会传播，从而承担振兴中华民族的社会责任，达到提升整体民族素质的目的。

　　《中国教育网络》：如何构建教育资源共享平台，提升学校教学质量和办学效益？

　　郑南宁：西安交通大学多年始终来以创建世界一流大学为目标，以大学应承载中华民族的发展为己任，努力促进优秀文化的传播。从2006年起，在教育部科技发展中心的大力支持下，我们建设了西安交通大学学术资源平台。该平台充分利用“西安交通大学学术资源平台”暨“中国学术会议在线西北工作站”带来的政策优势，以点带面，发挥品牌效应，进一步吸引西北地区的特色资源。2009年，学校就有了建设网络公开课程的设想，经过两年的积累，2011年教育部工作要点中指出“以视频公开课为突破口，探索教育资源建设与共享新模式和新机制。”西安交通大学以此为契机，教务处、信息中心等多部门会同协作，从学术资源平台积累的视频中及时挖掘、整合出特色、优质资源，于今年4月8日115周年校庆之际，推出西安交通大学网络公开课程，目前面向本科生和研究生的课程、学术讲座的内容涉及8大学科门类。公开课程发布以来，在校园中和社会上都引起了强烈的反响，人民日报等媒体对我校的公开课程建设都进行了详实的报道。学校不少老师也已经开始注意到了网络课程建设的重要性，比如我校国家级教学名师冯博琴教授，就主动提供并要求发布自己讲授的精品课程《计算机编译原理》，共计56讲视频，机械学院的陈花玲教授也主动要求对其讲授的《机械工程测试技术》课程进行拍摄。目前，逐步在校内形成了公开课程品牌建设的良性循环。