[摘 要]本文阐述了教育信息化的要素及本质，从国家信息化对信息技术人才的需求和终身学习角度出发，提出了信息化人才的层次，分析了信息技术教育的基本特征。通过分析我国信息技术教育的现状，论述了我国信息技术教育的发展方向。

　　[关键词]信息技术 信息技术教育 教育信息化 国家信息化 信息化人才

　　一、教育信息化的要素与本质

　　教育信息化这个词在西方很少用到，是一个东方文化背景下的概念。关于教育信息化是什么，有多种解释，现在还没有一个大家公认的定义。把信息化当作一个过程看待，大家是基本认同的。实际上，我们可以把信息化看作是人们追求或者推动一个系统中，信息利用资源和信息技术应用的过程。从表现形态上看有两点，即信息资源的利用和信息技术的应用。

　　信息化不只是发达国家的基本国策，同时也是发展中国家乃至所有国家的基本国策。中国把国家信息化当作最主要的建设内容之一，并把国家信息化定义为：在国家统一规划和组织下，在农业、工业、科学技术、国防及社会生活各个方面应用现代信息技术，深入开发、广泛利用信息资源，加速实现国家现代化的进程。这个定义包含四层含义：一是实现四个现代化离不开信息化，信息化要服务于四个现代化；二是国家要统一规划、统一组织信息化建设；三是各个领域要广泛应用现代信息技术，深入开发利用信息资源；四是信息化是一个不断发展的过程。而国家信息化体系的六个要素为：信息资源，信息网络，信息技术应用，信息技术和产业，信息化人才，信息化政策、法规和标准。六个要素是一个有机整体，构成符合中国国情的、完整的信息化体系。而对于一个行业的信息化建设，信息网络是基础，信息资源是核心，信息资源的利用与信息技术的应用是目的，而信息化人才、信息技术产业和信息化政策、法规和标准是其保障。教育信息化作为一个行业的信息化也不例外。 信息化的本质到底是什么？从社会发展的角度看，信息化的本质就是实现信息与知识共享。从全社会的范围来看，是实现整个社会的信息与知识的共享，提高社会的智能。从网络技术发展的层面上来看，目前网络的发展基本上还停留在信息共享这个阶段。如果把因特网的发展划成三个阶段，则第一个阶段是数据传递与共享，因为在因特网发展起始阶段，其应用主要是Email和少量可供查询的专业数据库。第二个阶段为信息共享，其主要特征是随着Web技术的出现和WWW(World Wide Web)的广泛应用与推广，大量的信息网站(包括门户网站、专业网站、数字图书馆和数字博物馆等)得以建立与互联，使整个地球联成了一个巨型的信息网络。再往下发展应该是知识共享，即第三个阶段。由于技术的限制及其它许多原因，目前还没到解决好复杂知识或非良构知识的表征、组织、存储和传播等问题，另外人与计算机机的有效交互、人与人如何通过计算机或网络进行有效互动、负杂的社会系统如何与网络融合等需要一个漫长的过程才能解决。实现知识共享是网络技术的最重要的未来发展目标之一，因而也是信息化的本质。

　　二、信息化人才与信息技术教育

　　1.信息技术教育是大面积培养的信息化人才的主要途径

　　信息化人才是国家信息化、教育信息化的保障，相应地，信息化的社会对人才的要求同以往是不同的，它对于人才的知识结构、能力素质、创新精神以及道德情感都有更高的要求。何克抗教授指出：信息社会所需要的新型人材应当是，具有全面而坚实的文化基础(特别是信息方面的文化基础)，能不断自我更新知识结构，能与人合作共事，富有创造性和应变能力并具有高尚道德品质的一代新人。为了能够适应信息社会日新月异的发展速度，信息社会的人材必须具有很强的信息获取、信息分析和信息加工的能力。[3]

　　信息社会的四大文化基础是读、写、算和信息，信息方面的知识与能力是21世纪新型人材必须具备的知识结构与能力素质。[4] 早在1996年，美国就提出了第一份国家教育技术计划。计划中的美国国家教育技术目标规定?quot;所有的学生和教师都能在教师、学校、社区以及家中使用信息技术；所有的教师都将有效的运用技术帮助学生达到较高的学业标准；所有的学生都要具备信息技术方面的知识与技能"等几项目标。[5]

　　作为教育信息化的信息化人才这个要素有两层含义，第一，教育信息化要有为教育行业的信息化做贡献的专门人才。第二，教育系统担负着为整个社会信息化培养信息化人才的任务，信息化人才的含义更深入一些。

　　关于信息化人才培养问题，大致可以划分成三个层面：

　　第一，普及型的信息化人才。广义的说，每一个人生活在信息时代，他必须掌握的基本信息技术的技能。狭义的说，各行业的信息化均需要批量的信息技术应用型专业人才。

　　第二，关于专业性的信息化人才，包括高级软件人才、网络工程师、微电子技术专业人才等。

　　第三，各单位或系统的高级信息主管，或叫首席信息官(CIO)，而且这些是信息化建设的关键性人才。

　　普及型的信息化人才，一般应有获取、分析和加工信息的能力，这既是普通大众的需要，又是教育需要关注的问题。从小学、中学，一直到大学，都有信息素养与信息能力培养的问题，这就是信息技术教育要解决的问题。