在“教育大数据”背景下，为了探究大数据时代下的基础教育变革方向，共享过去一年来基础教育大数据相关研究成果，由上海市电教馆、《上海教育》杂志社主办，上海市建平中学承办，曲速教育协办的2016第二届教育大数据与基础教育课程改革高峰论坛于7月3日在上海盛大召开。

　　论坛以“教育大数据与基础教育课程改革”为主题，邀请了教育主管部门领导、行业专家、知名中学校长近700人出席会议。论坛以主旨论坛、圆桌会议和平行论坛的方式，探究了大数据下的基础教育变革方向，分享了大数据在学校教学、学生学习、教学科研、家校互动、校园管理等方面的创新应用。

　　祝智庭

　　主旨论坛演讲嘉宾从不同视角论述了“大数据”时代下的教育变革与发展。上海市奉贤区副区长、特级教师倪闽景先生以“教育应用大数据技术的价值判断”为主题发表演讲，他指出大数据作为一项强大的分析技术和一个潜在的丰富资源，对教育来说最重要的是把握价值判断，否则就容易伤及教育自身。华东师范大学终身教授、博士生导师祝智庭，结合教育大数据与文化的融通，阐释了教育大数据的文化内涵。祝教授侧重从文化的视点研究教育信息化，利用智能化技术(灵巧技术)构建智能化环境，让师生施展灵巧的教与学方法，使其由不能变为可能，由小能变为大能，从而培养具有良好价值取向、较高思维品质和较强施为能力的人才。江苏省梅村高级中学副校长、特级教师沈志斌，在会上作了题为“基础教育学业诊断变革”的主题报告，沈校长分享了梅村高级中学运用极课大数据系统进行日常教学管理的实践经验，他认为数据的支撑让教学变得更加高效和精准化。

　　在论坛特别安排的圆桌互动对话环节中，嘉宾们就“基础教育大数据时代的有效教学”这一议题进行了深入的交流与探讨。来自上海建平中学的杨振峰校长与现场嘉宾重点交流了学校通过探索作业考试数据与学生状态之间的内在联系，以打造满足学生个性化学习和老师精准化教学需求的网络服务。

　　与会人员认为，互联网已经融入学校的日常教育教学工作中，发展教育大数据成为当前推进我国教育领域深化改革与创新发展的战略选择。