教学资源整合、多媒体网络教学、网络升级改造共筑三大系统建设热点 

　　教育信息化已进入应用转型时期，教育行业用户更多地开始考虑应用的问题，在资金投入、系统建设和采购标准上日趋理性。尽管2005年教育行业硬件采购市场异常活跃，但是软件市场总体增长已经超过硬件总体的增长，达到9.7%的增长速度。 

　　2005年，教育行业的软件投资市场占总体市场23.1%，而教育信息化应用系统建设中最普遍的三大应用平台是教学平台、管理平台和信息平台，其中多媒体网络教学、教务管理系统、办公系统、财务管理系统、图书管理系统、一卡通系统是整个校园网建设的重点系统。2005年教学资源整合系统和多媒体网络教学系统投资比例较大。值得一提的是，多媒体网络教学已成为具备现代化教学的中小学、高校信息技术与教学课程整合最普遍的应用环境。计世资讯分析数据显示，利用多媒体网络教室进行教学的学校占36.7%，使用计算机制作课件进行教学的占32.8%，使用数字投影教学的占27.1%。 

　　职业教育信息化建设将成为新热点 

　　近几年来我国劳动力市场分配不均衡的现象日渐突出，尤其缺乏在现代制造业、现代服务业的高素质高技能专门人才。为此，国务院在2005年颁布了《关于大力发展职业教育的决定》，《决定》中明确提出，到2010年，中等职业教育招生规模达到800万人，与普通高中招生规模大体相当；高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。 

　　数据显示，目前全国中等职业学校共有2.3万所，而职业教育信息化普及率还比较低，建有校园网的职业学校不到17%。因此，职业教育信息化水平的提高将是教育行业市场的新热点。 

　　教育信息化进入平稳增长期 

　　教育行业信息化经过10年从无到有的快速发展期，目前已进入相对平稳增长期，2006年是“十一五”规划第一年，在建设新农村和深入实施科教兴国和人才强国的战略，推进社会主义和谐社会建设的战略方针指引下，计世资讯预测中国教育信息化将会再次攀升，市场总体投资将达到299.4亿元人民币，比2005年增长9.8%。(季闻) 

　　表略 

　　记录2005之数字 

　　64所 

　　2005年全国共有64所现代远程教育试点高校进行网络高等学历教育招生，主要面向从业人员开展继续教育。试点高校网络高等学历教育实行自主招生，可以自行组织考试录取，也可以委托省级高校招生办公室组织招生录取。 　　6000小时 

　　2005年7月13日，纪念中国燎原广播电视学校节目开播15周年座谈会举行。中国燎原广播电视学校成立15年来，面向农村组织制作了种植类、养殖类、经营管理类、农副产品加工、烹饪技术、美容美发技术、家电维修技术、卫生保健等各类电视教学节目2500多项。节目在中国教育电视台一套、二套共计播出6000多小时，收视人群数以亿计。 

　　100所 

　　中国教育和科研计算机网于2005年6月10日在清华大学宣布启动“网络新校园”行动计划。 

　　该计划将在建设100所无线校园网的同时，力争到2006年向全国大学生提供30万台特供笔记本电脑，同时，这些学生也将第一次享受到IPv6/IPv4双网接入服务，提前享用下一代互联网。 

　　100亿元 

　　2005年国内几个调研机构发布的我国网络教育市场规模调查数据显示，我国网络教育市场规模超过百亿。 

　　《中国远程教育》杂志发布的《中国网络教育产业综合报告》指出，我们网络教育总体市场规模达125亿。易观国际推出的《2005年第三季度中国网络教育市场监测》显示，网络教育市场2005年全年规模将达到116.1亿元。 

　　15款 

　　文化部游戏产品内容审查委员会2005年7月审定了第一批适合未成年人的网络游戏产品，其中，《梦幻国度》、《梦幻西游》、《大家来找茬》、《野菜部落》等15款国内外网络游戏榜上有名。 

　　2005年以来，社会各界共推荐网络游戏产品近百款，这次公布的15款网络游戏产品就是从中筛选出来的。 

　　记录2005之事件 

　　高校网络教育考试管理办法出台并首次“试考” 

　　2005年1月25日，全国高校网络教育考试委员会下发了《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试试点工作管理办法》，以推动统考试点工作的顺利实施，使统考试点工作组织严密、要求严格、纪律严明，建立良好的考风、确保考试质量。 

　　5月28日，统考首次试点考试在北京、西安两市同时顺利举行，4所试点普通高校的300人参加了试点考试。 

　　网格技术教育应用取得重大进展 

　　2005年4月，由清华大学等单位共同完成的《数字化学习网格支撑环境与关键技术研究》通过教育部主持的科技成果鉴定。 

　　鉴定委员会认为，该项目在网格计算技术教育应用研究领域做了开拓性工作，填补了国内学习网格研究的空白，达到国际先进水平，其中在国内外率先将网格计算技术应用于远程学习评价研究，研究成功服务国家远程教育的学习评价网格(LAGrid)。 

　　全国中小学教师教育技术能力建设计划启动 

　　2005年4月，教育部宣布正式启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划，此举将以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据，以全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，建立教师教育技术培训和考试认证体系，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。 

　　该计划从2005年开始，组织部分省(自治区、直辖市)先行试点，从2006年开始在全国范围内推开。 

　　发展现代远程教育写入“十一五”规划建议 

　　2005年10月11日中国共产党第十六届中央委员会第五次全体会议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》写入“发展现代远程教育，促进各级各类教育协调发展，建设学习型社会”。在我国全面建设小康社会进程中，现代远程教育正面临着前所未有的发展机遇。