中国教育

　　一、燕山石化概况

　　燕山石化隶属于中国石油化工集团公司，成立于1970年，是我国建厂最早、规模最大的现代石油化工联合企业之一。目前，燕山石化本部总资产近273亿元，拥有主要生产装置63套，辅助生产装置68套，原油加工能力1000万吨/年，乙烯生产能力82万吨/年，可生产94个品种、431个牌号的石油化工产品，是我国最大的合成橡胶、苯酚丙酮和高品质成品油生产基地，是我国最大的合成树脂生产基地之一。

　　燕山石化作为中国石化直属的大型重点企业，同时作为中国石化在北京展示实力和形象的窗口企业，以“大企业要为国家作大贡献”作为企业使命，将建成“资源节约型、科技创新型、环境友好型、本质安全型”企业作为企业发展方向，明确了“员工与企业共同成长、企业与社会和谐发展”的核心价值观，积极履行国有企业承担的经济、政治和社会责任，为保障国家能源安全、促进经济社会发展与稳定做出了重要贡献。

　　公司坚持以人才培养的长效机制为重点，以创建学习型企业为载体，坚持“以人为本、人才强企”的发展战略，注重与高校和科研院所的合作，不断完善合作机制，拓展合作模式，在工程人才联合培养、科技成果推广等方面取得一系列成果。

　　二、明确责任，积极参与高等工程教育改革

　　依靠科技进步，走自主创新之路既是燕山石化改革发展过程中最为宝贵经验，也是创建具有中国特色新型工业化企业的根本所在。而是否具有良好的人力资源则是实现自主创新的主要保障。因此，燕山石化一贯重视提高职工整体素质、着力营造和谐人才成长环境，每年按工资总额2.5%的比例提足教育经费，不断加大培训工作力度，并建立了新员工培训、工程技术人员继续教育等系统培训机制。

　　与此同时，我们也注意到，具有高等教育背景的新员工，往往缺乏深入一线的动力、实践能力不足、责任意识淡漠、团队意识薄弱等诸多问题。针对这些客观存在的问题，面对由人力资源大国向人力资源强国转变的战略要求，教育界的专家们进行了深入、广泛的研究，积极推进我国高等工程教育改革，作为工程人才最终归属的企业应该如何发挥作用，是我们一直思考和探索的问题。

　　首先，公司明确了工程人才培养决不仅仅是高校的责任，也是企业应当承担的社会责任，应主动参与、积极参与这一基本思想；其次，确立了以联合开展科研技术攻关、合作办学为抓手的基本策略；第三，不断优化与高校的合作机制，提高共建水平，将其校外人才培养基地纳入本单位的整体建设与发展规划之中，开展深度合作；第四，丰富合作内容，拓展基地功能，使得企业在开发新产品、改进管理、培训员工等方面获得更多支持，学校在科学研究、科技开发、实践教学改革和师资培训等方面扩宽渠道；第五，加大投入，改善产学研合作教育基地教学条件，为工程人才培训创造条件。

　　三、企校合作，构建工程人才联合培养体系

　　1.合作机制建设

　　企业加强与高校的合作既是应承担的社会责任，同时对合作双方来讲是互利共赢的。一方面，企业可以利用高校专业师资和教学科研等学术资源，突破企业职工培训和人才培养的瓶颈；另一方面，高校可以利用企业工程培训理念与实际生产现场资源，提高学生实习效果和就业能力，提高人才培养质量，为企业发展提供更多优秀人才。

　　经过近年的探索，先后形成了：

　　（1）“实习基地共建机制”。以“产权清晰、权责对等”为前提，建设了“二甲苯临氢异构单元”大型仿真生产装置、机泵拆装实训车间、大型机组生产实习车间、PLC技术培训实验室、安全实训基地等，面向学生和工厂员工，开展面向工程一线实际的实践教学与培训，取得了显著效果。2009年仅二甲苯仿真装置就接待高校学生700余人完成技能实操训练，极大地提高了高校学生实践教学的效果。

　　（2）“实习计划对接与研讨机制”。公司将学生实习纳入公司培训计划，由人力资源部统筹安排，与高校定期召开实习对接会，安排年度实习计划，并通过定期组织研讨会的方式进行实习内容研讨。2009年燕化各生产装置接待清华大学、天津大学、中国石油大学、北京化工大学、北京石油化工学院等20多所高校学生3000余人。

　　（3）“一体化合作共建与共管机制”。企校双方共同投入人力、物力和财力，围绕共建实习基地，实施一体化合作共建：共同建设教学及后勤保障设施、共同组建教师队伍、共同制定培训计划、共同开发培训课程和培训项目、共同研究工程教育改革、共同编写培训教材、共同监控培训质量。通过建立管理委员会，形成“双主体领导、基层组织融合”的合作管理模式。