□考研人数节节攀升，表明社会对文凭有了更高追求
□多数人不认同“提高能力说”
□人才衡量标准中的一些疑问，不仅仅值得教育界思考
60万学子为何考研
今年全国高校研究生入学考试，一共吸引了62．4万人。一些报章认为，这说明社会对高素质人才有大量需求，还有认为这是日趋明显的知识经济时代的一个特征。然而，新浪网近期的一项网友调查，让人怀疑上述说法的可靠性。
调查设问：你认为全国考研人数年年上升的真正原因是什么？在列出的“就业形势严峻”、“充电提高能力”、“学位证书越高越好”、“盲从者众多”四个选项中，“就业形势严峻”点击率最高，约占60％，选择“充电提高能力”的不过一成多。
这样的调查结果让人看出一个问题：因为就业形势紧张而考，潜台词就是走“考试—提高—适应激烈竞争”之路。同样是为了“提高能力”，接受调查者却更愿意承认就业严峻的外部环境，而不认同“提高能力”的内在动力，说明很多人读研乃是“被迫”。进一步想，新浪网的问卷据说是根据教育界知名权威的分析而设计，把两项看似必然要联系在一起的答案分设作两种选择，也正说明在专家们的观念中，看似必然的背后，可能也有着未必的一面。这样细想下来，60万考研大军所反映的“社会需求”，就不一定那么让人欢欣鼓舞了。
“考研热”与学历贬值
考研为什么？数年寒窗苦读，所得不外乎满腹学识加上一纸文凭。新浪网的调查结果在某种意义上显示，如果大多数人都不认同“提高能力说”，那就只有老老实实地承认“文凭说”。
其实，“文凭热”并不是新鲜话题。考研人数节节攀升，说明随着社会的发展，对文凭的追求也正走向更高阶段。如果说，上世纪80年代兴起的本科“文凭热”还更多地代表着对知识和人才的肯定，近年来“考研热”的背后则有着更多意味深长的内蕴。
网上较有代表性的一种观点认为，是本科学历的贬值造成考研队伍的扩张。一位网友在帖子上充满自嘲地说，本科毕业者照理说应该能够胜任绝大多数应用性工作，但现在本科生满街走，“一不留神，发现本科毕业的自己比半文盲也好不了多少。”
《南方周末》曾刊载对学者朱学勤的访谈，探讨了学术职称评定方面的一些弊病。朱学勤认为，因为职称评定体制的落后，导致目前高校讲师、副教授太多，连教授也有职称贬值趋势。欧美国家的大学里，教授就是学术最高称号，每个系也就那么几个。谈的虽是职称贬值，但从中也可以看到本科学历“含金量”下降的影子。
更有网友从社会角度剖析文凭贬值的原因。一封帖子尖锐地写道：“十年寒窗苦读才换来今天的大学毕业。但眼看着社会上不少官员、企业家出点小钱进个培训班，找个秘书写篇毕业论文，就轻轻松松、随随便便混上了一张本科文凭，有的还是名牌大学，名头比我更响。我不考研怎么行？”
仍是“需求决定供给”
本科学历满街走，使得用人单位的眼界也在水涨船高。报章间介绍某企业或单位的文章，常见以“拥有多少硕士、博士”以显示自身人才队伍素质的优秀。某大学毕业生曾对《中国教育报》记者诉说自己的求职苦恼：“一听说是个本科生，简直没拿正眼瞧我———要知道，那不过是一家生产化妆品的企业呀！”
然而，社会现实正对这种“不重能力和实际需求，惟高学历是取”的人才高消费倾向提出怀疑。本报近日一篇报道援引中华全国总工会提供的数据说，目前国内制造业正面临着数百万熟练技工的缺口。企业不是不知道怎样去把产品做好，而是缺乏能在实际生产中做出好产品的人。文章分析说，在加入WTO后的宏观背景下，这个缺口将严重影响国内企业的市场竞争力。新浪网调查的话题讨论区内，有一个网友留下的问话也让人印象深刻：“现在的用人市场上是研究生吃香，再过几年，假如满大街都是研究生，会不会又出现考博热？”
有什么样的需求，就会催生出什么样的供给，这是经济学上不变的原理。考研队伍的迅速扩容，反映出社会观念中人才衡量标准中的一些特性和疑问，看来不仅仅值得教育界思考。
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