中国教育

　　如果您觉得我这个学生可以接纳，您就让我做您的学生；如果您觉得我这个学生值得考虑，您就做一次试验，让我成为教育改革的试验人，因为他们都叫我怪才、小发明家；如果您觉得制度和程序不允许，没关系，我可以不申请大学的奖学金，不申请学校的毕业证书及学位，只要能让我进大学学习即可。因为您培养的是一个比成绩更重要的学生。——摘自杨成兴自荐信

　　当同班同学正在参加高考时，重庆复旦中学的应届毕业生杨成兴，却放弃了这场常人眼中人生最重要的考试，独自一人坐在某公司的副总经理办公室里，边工作，边浏览有关高考的新闻，在个人微博上转载了《南科大学生集体拒绝参加高考，愿为教育改革作出最大牺牲》的新闻报道，并和他人就高考等话题进行讨论，“写下想对考生说的话”。

　　当重庆的语文高考试题作文题目为《情有独钟》的消息传开后，这名放弃高考的应届高中毕业生写下了他的作文《情有独钟——不平凡的路》。开头是：曾经有人这样说过：“同学们，在你们学习生涯中，在思想上一定要和你们的老师、家长保持一定的距离。不然到最后，完成了他们的目标而失去了属于你自己的理想。”

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　　这篇在考场外完成的高考命题作文，很重要的一点是声讨中国的教育模式。其中有这样的内容：“一个孩子，特别是我们中国家庭的孩子，自从出生以来，他们的父母就在为其安排阶梯型旅程……真想问问，我们中国家庭都是一个‘模具’出来的？”

　　他笔触锋利地写道：不能用考试来限制特定人才发展！……最好的方式要把高考一分为二，一方面适应性选拔人才，另一方面针对性选拔人才！

　　高考前，他通过单独招生免试升入了重庆电子工程职业技术学院，现已被该校录取。

　　促成他作出这一选择的原因之一，是他认为高职院校相对更注重学生的动手能力培养。另一个原因，是“这样可以不高考”。

　　不参加高考的这一选择，传达出这名现年20岁的高中毕业生的内心判断，对于中国的现行高考模式，他的批判多过认可。他并不认可传统的通过笔头的书面考试去考察学生理论知识掌握情况、进而判断学生学业水平甚至决定升学与否的方式。他认为，这种方式，并不适合所有的学生。

　　在重庆，杨成兴是小有名气的“校园发明大王”，曾经获得众多荣誉，包括全国宋庆龄少年儿童发明奖三等奖、重庆市科技创新大赛一等奖、全国青少年作文竞赛二等奖、重庆市十佳中学生等。

　　今年20岁的他，已经是中国发明协会会员，拥有3项国家专利，曾获重庆市科技创新市长奖——重庆市青少年科技创新活动的最高荣誉奖项——提名。