中国教育

　　“十一五”期间，重庆市的教育财政投入达到其GDP的4%，其中，70%的新增教育经费向农村地区、贫困地区、少数民族地区倾斜，努力实现教育的全面均衡发展。教育投入的持续增长，使得许多老大难问题迎刃而解。学生不仅“有学上”，更开始走向“上好学”。

　　作为国家统筹城乡综合配套改革试验区，“十一五”以来，重庆将推进义务教育均衡发展作为统筹城乡的重要突破口，创新体制机制，破解发展难题，创造了“中国教育的重庆现象”。

　　2006年，重庆在西部地区率先实现了“普九”全覆盖；2010年，初中学生升入高中阶段比例达90%，超过全国平均水平。重庆还筹集3亿元“补丁工程”资金，改造和改善农村中小学的教学黑板、体育器材设备、饮水设施等。2004年以来，重庆投入68亿元，建成2080所寄宿制学校，解决了101万名农村留守儿童的寄读问题。

　　在基本普及九年义务教育后，重庆市于2007年及时将义务教育工作的重点由“有学上”向“上好学”转变。在建立城乡一体的义务教育经费保障机制的基础上，各区县成立教育经费结算中心，学校经费“统一预算、集中结算”，确保每一分钱都用在刀刃上。同时，重庆市投入401亿元推进标准化建设，中小学生均公用经费实行城乡同一标准。

　　过去4年，针对农村中小学教师队伍建设中存在的问题，重庆市累计公开招聘6200名“特设岗位”教师，为农村中小学培养了一大批“用得上、留得下、靠得住”的“本土化”师资力量。