中国教育

　　日前，杭州师范大学附属中学高一年级的家长会让家长们眼睛一亮：家长会前，570余位家长被拉到学校报告厅，听一堂《向青春期的孩子奉献理智的爱》的讲座。

　　“我只在乎你，但是我真的不懂你”、“性文化氛围的日益熏陶，青春期提前已成为全球性的共同趋势”、“在孩子的一生中，考试分数重不重要？还有什么比考试成绩更重要？”主讲人是杭师大附中主管德育的副校长李莉，她用了23年时间让青春期学生和家长们直面“性教育”。

　　遮遮掩掩第一课

　　“青春期的学生生理和心理都发生剧烈变化。一方面，生理上的剧变使青少年对自己的身体变得陌生；另一方面，性意识的觉醒，性兴奋、性冲动的出现使他们萌发了对异性的注意和兴趣。许多人会因此感到困惑、紧张、焦虑、不安甚至罪恶感。”校长任学宝向记者介绍说。“性教育与其遮遮掩掩，不如掀起盖头。若缺乏正确的指导，学生很容易出现早恋，甚至是不当性行为，产生异性交往障碍等。李莉副校长从性生理、性心理、性道德、性法制、性保护、性审美和性伦理等角度出发对学生进行青春期教育，帮助青少年树立正确的性观念，引导他们正确与异性交往，使他们健康成长，效果显著。”

　　虽然李莉的第一堂性教育课是1999年开始的，但从1989年走上讲台起，她就酝酿要进行性教育课。10年间，她接触到大量的青少年性心理问题，男女学生之间青春期的懵懂、苦恼使李莉寝食难安。1999年，她开始带一个理科实验班，这给她实施自己的性教育计划提供了机会。

　　当时李莉的想法很简单，希望能给学生上一次青春期教育课——当时的教育生态让她不敢直接提“性心理辅导课”，她希望通过自己的课程教会学生如何正确地把握情感。

　　第一节课没有教科书，只有一本由杭州市教科室编制的青春期教育口袋书。这也是在上世纪90年代末能够找到的仅有的参考书。

　　现在看来，第一节课很简单，只是讲了青春期的一些常识。那堂课除了所讲的内容，李莉最关注的就是学生的反应。交代了主题，她刚一开口全班就已鸦雀无声。她对视着右边的同学讲，左边同学渴望又热烈的眼神望着她和黑板，当她转过来对视这片渴望的目光，他们却又全都垂下头去。

　　讲到青春期女生的第二性征，那两个字李莉始终说不出口，只好改叫胸部。“同学们，青春期女性的第二性征是胸部发达。”男生却不愿意了：“老师，我们的胸部也很发达！”男生的逼问让李莉不得不再一次开口刻意地叫出那两个字“乳房”，惹来全班又一阵寂静。