中国教育

给孩子播下传统文化的种子

——上海市在中小学开展优秀传统文化教育纪实

　　“远远看去，山上景色秀丽。谁知道这说了诗中的哪句话？”“我知道，远看山有色！”9月15日，上海市长宁区适存小学的一间活动室里，一年级（3）班的学生在学习古诗《画》，刚入校两周的孩子对古诗表现出浓厚的兴趣。

　　近年来，上海注重在中小学、幼儿园开展优秀传统文化教育，以经典诵读、古代文化体验等为载体，引导学生传承中华文明，提高道德文化修养。一批高品质区本、校本课程建立起来，学生的才艺在各种平台上展示交流，专业化体验基地、教师队伍使教育活动更加丰富多彩。

　　记者近日走进长宁、普陀、虹口等多个区县，感受传统文化教育在上海中小学校园红红火火开展的奥秘。

　　中华经典诵读纳入区本校本课程

　　课堂是传统文化教育活动常规化、长效化的重要基地。上海市教委与市文明办共同倡导“中华经典诵读”活动，古典诗文进入了各区县中小学的课堂。

　　长宁区教育党工委、教育局于2012年制定关于开展中小幼“中华经典诵读”活动的实施方案，在全区中小学幼儿园进行“雅言传承文明、经典浸润人生”活动，开发课程资源，推出《中华经典诵读》区本教材，构建起顶层的活动框架。

　　9月15日早上7点半，长宁区复旦中学升旗仪式正在举行，除了通常的升国旗、唱国歌，还有经典诗词朗诵、播放师生对高三学生的视频祝福、宣读获奖喜报等环节。老师和学生共同朗诵岳飞的《满江红》，“莫等闲白了少年头，空悲切”的声音在校园里回荡。

　　复旦中学校长周国正介绍，该校设立了校史馆、马相伯纪念馆，定期举办学子讲堂、相辉文化讲堂，增强学生的传统文化体验。从2010年开始，该校把“中华诵”经典诗词诵读纳入升旗仪式，坚持至今。

　　长宁区组织编写《中华经典诵读》区本教材共4册，支持区内中小学的拓展性课程、研究型课程。记者看到，供小学用的《中华经典诵读》分为一至三年级、四五年级两种，其中前者收入《论语》、《孟子》、《战国策》以及五言绝句、七言绝句等100多篇。长宁实验幼儿园的《中华经典诵读亲子读本》、适存小学的《古诗诵读》一二辑、复旦中学的《唐诗唐韵》和《婉约与豪放》等一批校本教材涌现出来，成为校本课程，为经典诵读活动提供了有力支撑。

　　在上海，将中小学传统文化教育纳入全区总体设计的情况并不鲜见。如普陀区近年结合区情开发了农耕文化、节庆文化、普陀韵文化三大课程板块，建立红色学堂、河湾学堂、公益学堂、田园学堂、创新学堂等五大学堂，让青少年在喜闻乐见的活动中体验中华传统文化的魅力。

　　为师生搭建多元化展示交流平台

　　复旦中学升旗仪式宣读喜报时，记者留意到这样一个有趣现象：在长宁区学生艺术单项比赛、上海市中小学生古典诗词创作比赛两项赛事的获奖名单中，复旦中学学生辛曼祺都榜上有名。翻开今年3月的《复旦时报》，上面登载了她的《千钟醉》；翻开今年总第22期《复旦》杂志，上面收录了她写的古文《谏治学者十思书》，还有她担任社长的镜元辩论社的长篇介绍……

　　辛曼祺告诉记者：“在复旦中学就读两年多来，我最大的感受就是在这里有各种展示才华的平台。我喜欢古文和宋词，可以参加校级、区级乃至市级的比赛，还曾到学子讲堂讲授宋词；我喜欢辩论，就可以组建辩论社。老师们给我鼓励和指导，我的特长得到了充分施展。”