中国教育

 

在后枣村留守儿童活动站,支教老师正在上课。齐鲁晚报·齐鲁壹点记者记者　甘倩茹　摄

 

  

这个留守儿童活动站条件还是蛮不错的,却很少有孩子来。齐鲁晚报·齐鲁壹点记者　陈玮　摄

　　齐鲁晚报“为爱牵手　童心同愿”公益活动启动以来,不少留守儿童对本报记者表示,希望能在暑假看到自己的父母。目前,随着对留守儿童的重视,不少群体也都参与到留守儿童的关爱当中。但是留守儿童真正需要的是什么呢?有记者曾经记得这样一个场景,一个留守儿童,在照相机前,僵硬地笑着,捐赠的书包挂在他的小指头上,显得毫不在意。

　　临过年突然“失踪”，原来独自躲在角落

　　在山东省东平县子路村,放了暑假的14岁的李平玩起父母买给他的电脑,QQ、游戏、视频……

　　李平的父母在天津打工,经营一家餐馆。在李平的印象中,父母都很忙,联系的方式只有简短的电话,如果听到学习成绩不好,李平在电话这头得到的,只有严厉的责备。

　　在父母看来,他们对李平是很好的。每月李平和爷爷奶奶都会收到父母寄来的几千块生活费,李平想要电脑、手机的愿望,也都能得到满足。

　　然而玩得多了,李平却经常觉得没意思。他在看到有关成长的视频时,常有难以言说的困惑,比如看见喜欢的女孩会自卑,看到打架赢了的男孩会崇拜。可是这种困惑,电脑、游戏甚至金钱,都无法给他解答,“觉得自己挺孤独的。”

　　“不少留守儿童的经济条件是不错的,因为父母在外打工,赚的相对来说比较多。”山东省滕州市华晨育才小学服务留守儿童的社工屈云选说,“但是对于他们来说,物质并不是最重要的。”

　　他记得学校有一个留守儿童,父亲在外面打工,每月六七千块,甚至在村里的小区买了房子。临近过年,孩子突然失踪,找到他时,他正蹲在房子的角落里,一声不吭。屈云选与其他社工一起介入,只有当他的爸爸回来时,他才变得活泼起来,开始正常与别人交流。

　　在记者采访中,不少贫困户家庭的留守儿童的愿望,仍然是“需要人陪”。

　　对滕州市界河镇后枣村10岁的李秋运来说,家里有50寸的彩电,全村小伙伴都很羡慕,然而唯一的亲人父亲却长期不在家,李秋运经常独自在沙发上睡着了,电视一开开一夜。

　　比起经济上的补偿，心理上更需关爱

　　“比起经济上的补偿,他们的心理更需要得到关爱。”中国青年政治学院青少年工作专业副教授宋雁慧说,留守儿童由于长期缺少关爱,需要有人去替代“爸爸妈妈”的角色,弥补他们成长的缺陷。

　　“很多留守儿童靠爷爷奶奶照顾,这替代不了父母,爷爷奶奶更多的是喂养孩子,或者对孩子的行为肯定或否定,无法与孩子有效沟通和交流。”屈云选说。

　　目前,在政府层面上,不少村里都设立了留守儿童活动站,但有的只有书本和玩具等物品,还有几张桌子,可以让留守儿童写作业、学习。“对于关爱留守儿童,这是迈进了一步,可以为留守儿童提供一个活动的场所,但是这样的功能是远远不够的。”宋雁慧说。目前物质的生活比以前有了很大的提高,看电视、阅读图书可以在自己家或同学家进行,“所以留守儿童活动站的功能应该进一步发生改变。”

　　宋雁慧说,凭借活动站,留守儿童需要有人对他们的心理进行介入,这就需要社会组织、志愿者和家人的加入,让他们得到关爱和帮助,让他们觉得自己是被爱护的。

　　在章丘市白云湖镇石珩村留守儿童俱乐部,白云湖镇中学老师孙胜军在暑假又把村里的留守儿童聚在了一起,义务给他们讲授《弟子规》。

　　他已经坚持了三年,最初只是把孩子聚起来,跟他们一起做游戏,教他们做手工,看着他们与同龄人在一起玩。“很多孩子在一起,压抑的天性就会得到释放,他们之间也会互相说心里话。”孙胜军说。

　　而在留守儿童之家,屈云选也经常组织活动,活动中让孩子们有群体性,改变一些孩子孤僻的性格,同时了解每一个留守儿童的心理。在他看来,留守儿童活动站为留守儿童心理上的关爱提供了一个场所,这个场所不能仅仅是个“空壳”。

　　泰安市公益志愿者协会宁阳县分会会长王朋认为,这种关爱比物质对留守儿童的改变更大。他举了一个例子,有一位志愿者,不仅给孩子捐钱捐学习用品,而且坚持两年每周给孩子打电话,关心她的学习情况,聊聊家常。孩子放假了,这位志愿者还把孩子接到家里玩,给她买新衣服。

　　“一开始这个孩子学习并不好,而现在成为了班里第一名。其实留守儿童更需要这样的关爱。”王朋说。

　　孙胜军觉得,对于留守儿童的关爱并不少,可并不是所有的都真正对留守儿童有用。“最常见的就是给留守儿童捐赠,其实他们有的真的是不需要。”孙胜军说,这也引起了很多家长的反感。“在被捐赠物品时,很多家长很敏感,认为我们并不缺孩子的生活用品,为什么要给他们送这些东西。”孙胜军说。

　　走马灯式的关心，有时反而是种伤害

　　屈云选说,关注留守儿童的群体越来越多,“经常有团体过来看望留守儿童,做了一天的活动就走了。”屈云选记得有些群体来到留守儿童的学校进行活动,一天很热闹,一起做游戏联欢,最后拍完照片就走了。

　　“其实这样的活动,有时对于留守儿童同样会造成伤害。”屈云选说,孩子刚刚跟陌生人建立了联系,很快这种联系就没有了,有的孩子会比较难适应。

　　“因为得到留守儿童的信任是很困难的。”屈云选说,在接触留守儿童中,他会固定跟他们建立联系,有的要几个星期才能够打开他们的心扉。

　　在记者采访中,大多数留守儿童低着头,只是应付着说话,很少与你侃侃而谈。“由于长期缺少关爱,他们的内心是缺乏安全感的,所以对陌生人会充满戒备心理。”屈云选说。

　　“所以在关爱留守儿童时,需要连续性和持续性。”宋雁慧说。

　　目前,不少活动站每个暑假都有支教老师对孩子辅导,虽然老师已经撤走了,北马套村11岁的李珺丽和李珺慧仍然很想念老师跟她们做游戏的情景。“老师说她明年不来了,以后见不到她了。”李珺慧收起了笑容,一下子低下头。

　　“我们撤走的时候,会对孩子进行离别情绪的辅导,尤其对留守儿童,这种情绪更需要顾及。”屈云选说。

　　在这个意义上,屈云选觉得,留守儿童的关爱比贫困儿童更加复杂,记者咨询多个公益组织,其中不少表示,由于人力有限,无法腾出更多精力花费在留守儿童身上。