中国教育

　　成都市妇联牵头成立的成都市家庭教育指导中心开张时，来了一对为３岁儿子犟脾气而烦恼的父母。一位专家观察和询问后说，孩子的问题是注意力不集中，主要是因为婴儿期很少爬行；他建议家长每天与孩子对视３分钟，集中他的注意力，还可以加强沟通。年轻父母听得连连点头。

　　家庭教育是教育的一种，专业人员的指导必不可少。在拥有２４０万未成年人的成都，人们打给成都市家庭教育指导中心的热线电话，忙坏了义务接听的专家。在农村，一旦有专家下乡讲家庭教育，简陋的课堂就挤满听众。这表明家庭教育专家资源供不应求的基本现状。

　　在家庭教育专家奇缺的今天，也有家庭教育专业人才受冷遇的现象。从事家庭教育研究２０年的北京师范大学教授赵忠心透露，他培养的２０多名家庭教育专业硕士生、进修生和访问学者，有一半学成后没机会干专业。这让人意识到，在想大显身手的家庭教育专业人才和如饥似渴的家长之间，常常是“思君不见君”。

　　在专家与成千上万家长之间，确实不存在现成的信息通道。建立日常的沟通平台需要政府有关部门实实在在提供服务，扶持建立中介机构。

　　家长的需求催生了家教市场的初步繁荣。广东省妇联儿童部部长张丽玲说，在广州出现形式新颖的家庭教育训练营，收费不低，家长却积极参加。看来，通过市场机制配置家庭教育的专家资源，推进城市家庭教育，极其有效。

　　市场需求旺盛，须小心冒牌的家庭教育专家。作为家庭教育专家的赵忠心说，不迷信专家就不会受骗上当，家长可在专家指导下，读一两本书，思考如何对孩子进行德育教育。（完）