"做人难，做父母更难。"做了父母，才知父母难。伴随着孩子的一天天长大，父母的心理压力也一天天沉重，这一天天沉重的心也一天天转嫁到孩子稚嫩的心上……
１．为什么有心栽花花不开？
天下父母，哪个不"望子成龙"、"望女成凤"呢？古今皆然，中外皆然。随着我国社会的发展，经济文化生活水平的提高，越来越多的家庭都十分重视对孩子的早期智力开发教育。今天的孩子是幸运的，他们有着得天独厚的优越条件，可以从小就接触艺术的殿堂，学钢琴、学画画、练书法、读文学名著、背古诗词，智力的发展非常的迅速。不过，我们也应当看到有不少年轻的父母，并不顾及孩子的兴趣与身心发育特点，一厢情愿地将自己的意志强加于儿童，期望着孩子日后能当这个家，那个家，逼迫孩子学这学那，否则，不准玩，不准看电视，不准……拳拳之心，何其良苦！但结果怎样呢？
小张年轻时一心想当一名作家，可是由于种种原因，理想化为了泡影，于是他把希望寄托到了刚上小学的独生儿子身上，每天尽心尽责地抓儿子的早期教育，天天规定时间背古诗读音话，讲故事，并给儿子购买了大量儿童文学作品和录音带。事与愿违，儿子一开始对文学似乎有些兴趣，后来在他的强迫督促下，渐渐产生了逆反心理，于是开始欺骗爸爸，学学古诗词；一旦他走开，儿子就钻到自己的小天地里，玩他的遥控车玩具去了。小张又气恼又悲哀，一腔热情付之东流，他不明白，为什么儿子如此不争气，落得个有心栽花花不开呢？
小张犯了"拔苗助长"的错误。俗话说得好："子不学，父之过。"小张并不清楚儿子的智力素质到底具备什么样的优势，对什么感兴趣，只是随心所俗地把自己人生的不得志转嫁到孩子身上，按自己的爱好兴趣来塑造孩子，"盲人骑瞎马"，早早地给孩子定了向，结果适得其反以失败而告终。
那么，如此说来是不是早期教育可以放弃对孩子某项专长的培养了呢？当然不是。应该说，现在的孩子由于家庭、社会向他们提供了各式各样的物质、文化、娱乐、教育设施和服务，父母祖辈给予他们无微不至的关心照顾，更由于信息时代造成的无所不在的"潜文化渗透"，他们普遍地见多识广，聪明伶俐，智力水平、运动素质、审美情趣、操作能力、创造能力在一定意义上讲，普遍地高于父辈们同龄时期的水平。因此，在他们承受力许可的前提下，家长选择一至两门艺术或功课给他们"加餐"，让其学有专长，无疑是正确的。而且早期教育是打基础的关键期，应该加以提倡。问题就在于家长是不是从孩子的实际情况、特点出发，因势利导地进行早期智力开发呢？建议年轻的父母们、在您的孩子尚小，您并未弄清他的真正爱好与兴趣之前，不妨给予孩子丰富的刺激，从多个方面观察一下，然后再定向培养也不晚。
２．"还孩子一个轻松的童年"他叫张海峰，来自浙江省一个偏僻的农村，父母都是勤劳朴实、文化水平不高的农民，从未在学习上帮过他。他从小没有进过幼儿园，没有看过《看图说话》、《童话精选》，没有启智玩具，却以６２０分的优异成绩，摘走了省９５年文科高考的桂冠，跨进了中国人民大学的门槛。在谈起他的成长之路时，张海峰满怀深情地回忆了美好的童年生活：
我感谢小的时候父母没有逼迫我去认字数数，没有限制我玩的地方，没有干涉我与伙伴的交往，而是给我自由探索的空间，使我的记忆里永远留下了无际的田野，敞开大门的农舍清澈的小河，茂密的树林，蛙乌的呜叫、与小伙伴无忧无虑的玩耍的情形和参加田间劳动的艰辛与欢乐……
质朴的乡村生活，宽松的活动环境，与大自然的融融怡怡，给了他活泼开朗的性格，机灵敏捷的头脑。父母并未刻意地去教育孩子，没有施加什么压力，也并没有给他多么优越的学习条件，顺其自然，培养出了聪明有志的孩子，这与生活中某些家长对孩子的过份干涉与爱护形成了鲜明的对比，请看：
同样是农民家庭，他的家境并不富裕。可是为了他考大学，父母省吃俭用每月给他500元生活费，又买收录机让他学英语用，假期回家父母一切农活都不让儿子干，闭门不出复习功课，结果他精神负担过重，患了神经衰弱症，没能叩开大学的校门。
某初三学生说："我有优越的学习环境，有自己的房间，各种参考书，甚至高级的华侨式阅读书架。只看我一坐到写字台前，爸妈就关电视送客人，说话声放得低低的，家务事也不让我插手。他们哪知道我心里的包袱有多重，总怕考不好，对不起父母，一拿到卷手就哆嗦不停……"。
还有多少父母从小学起就陪着孩子上各种补习班、辅导班，找家庭教师，风雨无阻；陪着孩子学习至深夜的等等，无须再列举。
当我们在肯定现在的孩子优越的生长环境的同时，又不得不承认这样的事实，现在的孩子的负担也太重了，活得太压抑：越来越重的书包，没完没了的家庭作业，有多少时间真正属于他们自己可以无忧无虑地玩耍呢？学习固然是他们的主要任务，但毕竟不是生活的全部。智力的高低并不能仅从学习一个方面来衡量，也体现在生活的许多方面。况且，即使是大人，也不可能一整天除了学习就是学习，也需要其他事情来调节，更何况他们还是孩子。
心理与教育的研究证明：９０％以上高智商的孩子是在宽松的家庭环境和学校环境中成长起来的。他们的父母总是把孩子的注意力引导到游戏、阅读或有趣的玩耍上，使孩子从不感到学习的压力，而是向往读书的乐趣，在愉快的情境中学有长进。前面提到的高考状元张海峰，父母给他的只是一个广阔的自由活动的天地，而使得他从中受益无穷，这正应了西方国家的一句话："儿童时代，玩耍就是学习。"也许有的父母会说："我的孩子一不抓紧时间不督促，成绩马上就下降，不管不成器"，可是请别忘了，时间与效率并不成正比，学习的关键在于方法对头。如果家长没有使孩子从内心对学习产生兴趣，没能帮他找到有效的学习方法，只是一味地采取"时间持久战"政策，只可能是事半功倍。
年轻的父母，应该多了解一些儿童心理发展特点方面的知识，让孩子轻松愉快地学习，还他们一个活泼美好的童年吧。
３．莫做考试分数的"势利眼""笨蛋！就考这几分？真给我丢人！""下次考试必须在９０分以上，否则……""如果下次考第一，妈妈奖你……"对于此类的家庭教育，我们并不陌生，奇怪。孩子上学了，学习便成了他们生活的童心，考试成绩是家长们关注的焦点。对孩子学习要求严格，希望成绩优异，早成良才，这种心情可以理解。但是，凡事都有个"度"的问 ，"物极必反"，对孩子提出过高的目标，过分苛刻的要求，结果只能是自己酿的苦酒自己喝，家长一味地追求高分，考好了便夸是"有出息的好孩子"，考砸了便骂"没出息的笨蛋"，使得孩子为了高分，每次忧心忡忡，坐立不安，健康活泼的本性不见了。
白帆自进入初中后，成绩开始下降，爸爸妈妈大加训斥："真没出版，让我在单位抬不起头来！""你看人家××，总是前三名，你真给我丢脸！"有时家里来了客人，也当着孩子的面对客人说："这孩子就知道玩，笨，没出版?！*无数次的训斥、辱骂，白帆对提高自己的学习成绩失去了信心，成绩更是直线下降。初二时，她从原来的中游降到了下游，爸爸在家长会后，气极败坏地痛打了她一顿，并威胁道："下次进不了前五名，甭进这个家门！"白帆经过一个学期的努力，依然达不到爸爸的目标，她不敢回家，茫无目的地走到了?嫡荆?焐*了一列即将开动的火车……
这个教女失败的悲剧由于父母简单粗暴的方式造成，这杯苦酒自然要由他们来喝。
从心理学的角度讲，孩子成绩不好，自尊心本已受挫，自卑感由此而生。这时再施加压力，只能使他们精神负担加重，情感上就有了消极的表现：对分数厌倦、烦恼，甚至对学习产生憎恨，而消极的情感使大脑皮层的神经细胞极易疲劳，产生抑制。以后，一提到考试，孩子就会紧张，高级神经活动就会产?生紊乱、经常处于"负诱导"状态中，学习积极性就很小，导致以后的成绩更差。父母片面地重视学习成绩，极容易培养出"高分低能儿"。
其实，分数不等于智力。分数的高低与儿童创造力的高低并没有必然的联系。分数高年不表明日后创造力就高，分数低也不能断定他今后一定没有较高的创造力。古今中外都有许多科学家、文学家"大器晚成"的例子，他们小时候甚至中学时期学习成绩都不很出众，甚至是很差，如李时珍曾三次落榜而改学医，爱迪生曾被老师认为是笨得无法教的孩子而退学，但他们后来都成了闻名于世的伟人。
因此，父母对待孩子的学习成绩要有正确的态度。孩子取得了好成绩时，不要沾沾自喜，过分夸耀以滋长他的骄傲情绪；当孩子的成绩不理想时，也不必大动肝火，辱骂殴打。首先应该耐心地和孩子一起分析一下成绩不好的原因：是缺乏动力？方法不对头？还是其他客观原因？如果是动力不足，则帮助孩子对学习重要性的认识；如果是方法不好，则努力和孩子认真情为分析寻找有效之路；如果是客观原因如题难，则鼓励孩子振作精神，下次努力考好。其次，对孩子要多鼓励、表扬、少批评惩罚，不断提高他们的自信心、自尊心。孩?子需要成就感，不要总拿自己孩子的成绩与别人的孩子相比，越比越自卑，越比越泄气，应该拿他自己的昨天和今天相比，只要有一点点进步就应给予充分的肯定，让其体验到成功的喜悦，进一步激起追求更高成绩的动机和欲望。最后还应注意的是给孩子确立的目标要切实可行，不能超出孩子的实际能力，也不能给他们制定尽了最大努力也达不到的目标，"欲速则不达"，急于求成往往适得其反。
父母们在"望子成龙、盼女成凤"的心态下，发出无奈的悲叹。父母的苦衷难于言表。哪位父母都怕孩子苦，可是许多父母又在逼孩子苦。看到孩子苦，家长也心疼。孩子的泪水淌在脸上，父母的泪水浸在新里。对现在的各种"减负"举措，父母们内心都非常赞同，可是一想到高考的半分之差，就能决定孩子一生的命运，又使许多家长"想起来就肝颤"。为了能跨入大学门槛，父母们逼孩子玩命复习考个好高中；为了能进入高中之门，父母们逼孩子拼命学习考个好初中；为了能让孩子上个好初中，父母们逼孩子从小努力学习；……父母将自己沉重的心无情又无奈的压在了孩子的身心上。以高考为中心的教育环境不彻底改变，"怕孩子苦，逼孩子苦"的围城现象就不会消失。在这种教育环境下，我们父母对孩子的教育更要注重质量，以提高孩子的能力素质为主导，全面地培养孩子的各种智力因子，使孩子自由自在地在知识学海中遨游。
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