河北省青县改革中小学管理体制，在教师管理、教学、教研、培训等方面打破以校为单位的传统办法，实行区域内教师走教制，使全县教师素质、教育教学质量得以迅速提高，走活了全县素质教育整盘棋。
青县共有38万人口，343个自然村，123所小学。过去这些学校在管理上以校为单位，教师固定在一所学校。大部分学校由于受教师编制的制约，不得不实行教师“包班制”，即一个教学班所有课程，都由一个教师担任，在这种情况下，许多课程如信息技术、体育、艺术、科学，甚至英语等课程很难开齐，有的即使开齐，由于教师兼多门课，教学质量难以保证，在这些学校，教师们对教研活动、教师培训、推动新课程改革等更是无暇顾及。
为了改变这种状况，青县将全县99所农村小学划分为17个学区，区域内教学统筹安排，教师统一使用，教师不再固定地属于某一学校，而是实行区域内“走教制”。这样不但实现了资源共享，而且在不增加编制的情况下，使全县告别了教师“包班制”，实现了教师专科专任，而且开齐了国家规定的所有课程。
过去各学校“校园为战”，教师“各自为战”，教研活动难以开展，实行区域管理，教师走教后，区域内同年级、同学科的教师经常举行集体备课、评课活动，教学水平迅速提高。教研活动也活跃起来，区域内同学科教师经常进行课题研究讲座、教学观摩、竞赛、教学评议等。
青县区域管理的具体办法是：高课时学科教师实行跨年级(跨校)同科任课，适当兼任班主任、少先队工作，低课时学科教师跨校走教，区域内统一制定教师授课方案，统一课程表，每学科每周半天集体备课、集体备课、轮流主讲、集体点评修改，修改后学区内教师统一教案，学区内同年级、同学科教师组成备课组，由优秀教师担任组长，每周开展一次教研活动。
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