中国教育

    学生的素质教育一向备受关注，其实中学教师的素质也堪忧!南京市政协全会明天开幕，民盟南京市委提前撰写了一篇政协集体提案，呼吁关注中学教师身心健康，促进教师素质全面提高。

　　民盟采用国际公认的SCL-90心理健康量表，对全市6城区20所中学740名教师的身心健康进行抽样调查，收回有效问卷712份。调查显示，被检测教师心理疾患检出率高达40.8%，其中，34.6%表现为躯体化（反映为身体不适，包括心血管、胃肠道、呼吸和其他系统不适，头痛、背痛等），30.4%表现为强迫症状，30.4%表现为焦虑，27.1%表现为抑郁。过半数的教师存在疲劳、头痛头晕、烦躁、焦虑、易怒、过敏、紧张、抑郁、多疑、抱怨、自卑、严重失眠、神经衰弱等身心疾患。86%的教师存在一定的工作倦怠，对工作缺乏冲劲和动力，甚至认为自己对社会没有贡献，不关心教学质量与成效，不关心学生成长，对外界持敌视、抱怨的态度。一位女教师坦言，她自知心理压力很大，每天上班前都要念叨“要给学生一张微笑的脸”。

　　重点中学教师压力大于普通中学教师，男性教师的压力大于女教师，女教师在抑郁和焦虑等方面高于男教师；30~40岁的青年骨干教师压力较大，英语教师压力较大，体育、音乐、美术等学科教师压力最小。74%的教师仍对目前的经济待遇不满意。

　　在经历了所谓“南京高考之痛”后，中学教师这一群体，普遍承受着来自社会、学校、家长、学生、考试、教学等诸多方面的压力。提案建议教育系统联合政府相关部门、大众媒体构建“重视教师心理健康工程”，完善教师准入条件，加大对教师的培训力度，设立保障教师健康的体系和专项基金，定期让教师参加各项生理、心理健康的检查，并记录在案，进行评估。