中国教育

　　高校的教授、学者要有声音，而且声音还要大一些。这不是说在课堂上讲课的声音，而是说在社会生活当中，教授、学者们有责任向社会贡献出自己的智慧，发出自己的声音。

　　记得在很多年前的一次会议上，当时国家科委的一位负责人曾说，我们很多专家、院士只会说“术语”，却说不好“普通话”。的确，专家、学者应该学会用浅显易懂的白话文把大学问传播开，尤其是急国家、民生之所急的学问。

　　2009年两会期间，一位学者跟我说，每逢国家遇到大问题，比如金融危机、汶川地震、食品安全等，全社会都期盼答案，都希望有人能拿出办法，而这时候，高校专家、学者们的声音却显得很微弱。是不是学问不够，力不从心？非也。一个很重要的原因，是我们的专家、学者们不屑于写那些在他们看来过于浅显的文章，他们似乎早已习惯于写专业的学术论文，满足于在圈内赢得掌声。

　　世界科技界有一个传统，就是使用公共资源从事研究的科技工作者，取得成果后有责任贡献给社会，要有意识地传播给公众。所以发达国家的教授、博士生一有时间就去科技馆、博物馆作义务讲解，给中小学生作科普报告。这一点在国内不被重视。早年，老一辈科学家还有些积极性写科普著作，现在似乎后继无人了。媒体上常见一些艺人、运动员受商家之邀给某些食品、药品作不实宣传，懂行的专家却不发声。很多人是因为怕吃官司，没时间应付缠讼，但是吃亏上当的是普通老百姓。从大道理上讲，这是社会责任感的缺失。

　　当然，让专家、学者站出来讲真话也需要社会的配合，需要法制、舆论环境的改善。我们传媒界首先要自省。有些记者不愿费力挖掘有价值的题材，习惯于盯着那些熟面孔，习惯于跟风，这样下去，何谈舆论引导！

　　《中国教育报》2009年3月21日第2版