中国教育

　　对残疾人这个社会脆弱群体给予帮助是社会进步的标志。

　　家家都有难念的经

　　余欣的女儿丽丽19岁了，长得亭亭玉立，十分漂亮。面对着如花似玉的女儿，余欣的心里悲喜交加。喜的是历经千辛万苦，她一个人终于把女儿拉扯大了；悲的是外表看起来一切正常的女儿先天性低智力。虽然她去年从一所培智学校毕了业，但文化程度、智力发育、自理能力仅相当于小学四年级的孩子。怎么办？这么大的姑娘，总让她呆在家里，不是个事，况且，她有胳膊有腿，家里也关不住她；去社会上闯练，能找到的全是脏活苦活儿，报酬极低，当妈的心疼，丽丽也不愿意干。特别是女儿大了，愿意和男孩子在一起，仅有的一点零花钱也心甘情愿地给男孩子花，看到一些男人盯着女儿的目光，余欣的心一刻也不得安宁。　　

　　8岁的楠楠有着和一位歌星同样的名字，但没有同样的好运。他和19岁的丽丽一样，先天低智，不但进不了一般的学校，连培智学校也进不了。从前，楠楠一直由奶奶带着，吃得白白胖胖，一天到晚地笑。两年前，奶奶突然因病去世。楠楠一下子失去了庇护，在外地做生意的父母情急之中把他送进了一座敬老院。在那里，楠楠不缺吃不缺喝，但没有了一块儿玩的伙伴儿，在一群行动迟缓的老人中，楠楠越发肥胖起来，脸上也没有了灿烂的微笑。　　

　　脆弱群体呼唤真情

　　据悉，我国目前大约有6000万残疾人，在这个脆弱群体中，智商在70以下的弱智儿童大约占一半的比例。引起儿童弱智的原因很多，像先天的染色体异常、近亲结婚、后天的煤气中毒、新生儿高烧等。　　

　　在我国，对弱智儿童的系统教育起步于1981年，让他们和正常孩子一样，享受九年义务教育。有些弱智孩子，上专门的培智学校，大致每个区县一所，北京大约有15所；有些弱智孩子，则随班就读；还有的学校，专门设立弱智生的辅读班。北京残疾孩子入学率已达97％。　　

　　和正常孩子相比，弱智生的教育有其特殊性，除学习知识外，注重康复性，培训孩子的手眼协调能力，还教给孩子们一定的劳动技能训练、职业培训。　　

　　虽然对这些弱智儿童倾注了大量的人力、物力、财力，但九年义务教育毕业后，这些弱智孩子的出路，仍是一个十分棘手的问题。十六七岁的孩子，上大学深造，不大可能；就业上班，年龄尚小，就业选择面又窄；于是，就出现了上面所说的余欣女士那样的困惑。怎一个愁字了得？　　

　　世界需要热心肠

　　51岁的肖培琳搞过建筑工程，开过饭馆，手头有了钱，本可以安享晚年，可她是个热心人，总想干点公益事业。起初她想开敬老院，后来听说许多无依无靠的弱智孩子需要帮助，她就在北京丰台区租下了一座幼儿园，由北京市丰台区残联牵头，于2000年8月31日挂牌成立了北京丰台区利智职业技能培训服务中心。这是全国第一家由残联牵头民办公助的培智学校。　　

　　利智中心抓两头，一个学前教育，一个职前教育。不少弱智孩子在这里接受职前教育，学习电脑，学习机织手套，学习裁剪，学习烹调。那位被迫住进养老院的胖男孩楠楠，自从利智学校成立后便也来到这里接受学前教育，培养自理能力。还有一个女孩叫杨宜，四肢性脑瘫，今年10岁的她大脑发育正常，接受能力强，但长期没找到一个可以让她学习又可以照顾她起居的地方，在利智中心她得到全方位的服务，学校还为她特制了可以进行技能训练的专用椅子。　　

　　利智中心实行住宿制，这样可以免去家长们的后顾之忧。周平是个文静可爱的胖男孩，平日不爱说话。他来到利智中心的第二天，惟一的男老师关伟发现他大便带血，内裤洗不干净。关老师在帮他洗干净内裤的同时，又告诉周平他可能有痔疮，要注意饮食等。通过接触，周平和关伟老师亲近起来，在学习电脑时不断向关老师询问，关老师也耐心解答，并打印了一张英语字母大小写对照表，逐字教周平识别辨认，使周平的字母键入准确率达100％，速度达每分钟58个。　　

　　面对着这些弱智孩子，肖培琳说：“这些孩子是可怜的，也是可爱的，他们灵魂是透明的，不含一点杂质。他们比正常人需要更多的爱，也懂得什么是真正的爱。”　　

　　利智中心的工作，得到了上级领导的肯定，市残联赵春理事长来这里视察后，写下了“奉献爱心，建设温馨家园”的题词。中残联理事、中国康复中心主任汤小泉应邀参观后，提出了“三步走”计划，为利智中心指出了明确的发展方向。

　　利智中心的工作，得到了方方面面的支持。美籍韩人李宽淑博士夫妇访问利智中心后，写了“没有残疾人”的留言，英国化学专家戴伟博士几次来这里，商讨如何为利智中心研制生产小化工产品。阎骊，这位北京中医药大学的毕业生，放弃了优厚的工作待遇，来到这里担负起英语教师、保健医生、学员业余生活老师的任务。　　

　　愿将春天般的温暖和慈母般的关怀奉献给这些弱智孩子，使他们最终能融入社会，成为自食其力的人，是利智中心教师们的心愿，也是全国千千万万个智障教育者的心愿，更是那几千万个智障孩子家长们的心愿。