对锡城许多弱智孩子的家长来说，"随班就读"正成为越来越普遍的一种选择。所谓"随班就读"，就是把智力上有残疾的孩子送进普通小学，与正常孩子一起读书，而不去专门为弱智孩子设立的辅读学校或培智学校。据无锡市北塘区教育局统计，目前该区在普通小学"随班就读"的弱智学生共有100多名，而区培智学校的学生只有50多个。家长何以热衷"随班就读"？这种教育方式的利弊究竟如何？各界人士对此众说纷纭。
持赞成意见的人认为，"随班就读"可以使弱智孩子在与政党孩子的交往中逐渐适应社会，培养正确的行为规范，从而有助于弱智孩子的成长。对绝大多数家长来说，考虑更多的则是自己的"面子"和孩子的"前途"。许多家长认为，进了辅读学校或培智学校就等于给孩子贴上了"憨大"标签，不仅自己脸面无光，而且还会对孩子将来的就业、生活带来负面影响。所以，不到万不得已，家长们大多选择让孩子去普通学校"随班就读"。
然而，现实却与良好的愿望背道而驰。一位弱智儿童教育专家经过多年调查后认为，"随班就读"弊大于利。他说，在普通学校，班里的弱智孩子常常是老师们"放弃"的对象，他们不可能为了一个孩子而让其他正常孩子也放慢速度。而且，普通学校的老师大多数并没有教育弱智儿童的经验，对这些特别"笨"的学生，他们往往束手无策。此外，"随班就读"的弱智孩子还面临自尊心的巨大考验，"样样不如别人，总是被人嘲笑"使孩子幼小的心灵受到伤害。一位辅读学校的老师说起过这样一个例子：一位刚从普通小学转来的弱智孩子，刚进学校时连教室都不敢进，见到同学就害怕得哭，上课时总是一言不发。后来，在老师和同学的关怀帮助下，孤独压抑的性格才有改变。
崇安区辅读学校的负责人告诉记者，辅读学校的教育模式与普通小学不同，采用"小步走、多循环"的方法，更便于弱智孩子接受。除了文化知识外，辅读学校还为弱智孩子添加了更多的劳动技能训练，使他们日后能够自食其力。最重要的是，在辅读学校，老师会给每一个孩子表现自己的机会，让他们重拾自信自尊。有一个轻度智力残疾的孩子原来在锡山市一所学校"随班就读"，"差生"的"帽子"压得他抬不起头。转到崇安区辅读学校后，他居然成了班里的"尖子"，快乐活泼的样子让老师和父母都欣慰不已。
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