中国教育

　　1月28日，北京市教育委员会主任刘宇辉参加“市民对话一把手”系列访谈，从教育的视角交流分享如何保障和改善民生。北京市启动了学前教育第三期行动计划，提倡公办、民办并举，动员一切社会力量共同解决学前教育学位短缺的问题。

　　“高参小”项目

　　北京市于2014年启动“高参小”项目，利用高校在体育、美育等方面的专业素质、社会力量的优势资源，在小学、课外活动、校园文化建设中提供专业支持。刘主任透过一张北京二外附中学生与法国总统马克龙访华时的照片以及花家地实验小学一年级学生所绘的鸟巢水墨画，引出了北京第二外国语大学、中央美术学院在“高参小”项目中所做出的努力和取得的成果。

　　“高参小”项目通过高等教育的资源优势，帮助中小学提升教育效果。据刘主任介绍，以2016年为例，此项目覆盖16个区的166所学校，一年上46万多节、500多门课程，为推进中、小学美育和德育的发展起到了积极的推动作用。

　　幼儿园学位

　　由于人口出生高峰的到来，二孩政策的实施，北京外来人口压力，一些单位停办幼儿园等因素叠加在一起，北京学前教育的资源数量和质量显得比较紧张。2017年到2020年这四年期间按照常住人口来看，北京学前教育学位缺将近20万个。即便2017年新建、改建127所幼儿园，提供了2.8万个学位，刘主任表示，从今年到2020年三年时间还是缺17到18万，要补上这个短板需要很大的努力，年内要新增学位3万个。

　　财政补助

　　因此，按市委市政府的要求，已经开始启动了北京市学前教育第三期行动计划，提倡公办、民办并举，动员一切社会力量共同解决学前教育学位短缺的问题，并且在财政补助方面有所创新，只要是老百姓满意的普惠性幼儿园，不管是公办还是民办，一律按一个标准进行补助。

　　据刘主任介绍，要从硬短板和软短板两方面补。硬短板主要补学位缺和师资缺。软短板补的是加强学前教育的管理，提高学前教育质量，形成家庭和学校的良好互信氛围，促进学前教育的健康发展。具体而言，从补学位来看，我们要继续稳定和扩大教育部门所办的幼儿园的数量，要鼓励企事业单位包括军队多办幼儿园，体现全社会的参与。另外，提倡和鼓励民间资本进入学前教育领域举办幼儿园，特别要鼓励举办老百姓能得到实惠的普惠性幼儿园。