中国教育

    近年来，信息技术的发展促进了教育信息化的高速发展，但同其他行业的信息化建设发展一样，教育信息化的发展虽然朝着大方向前进，但在具体侧重角度上却存在着一些分歧。关于这些问题的出现，业界已经有了不同的见解，那么厂商方面的见解和态度又如何呢？为此，记者日前对太极计算机股份有限公司电子政务研发中心副总经理董晶进行了采访。

　　董晶认为，在现有的教育信息化建设中，基本的软硬件建设是基础平台，其间存在的“重软轻硬”、“孤岛现象”等问题已经得到了足够的认识，厂商和教育部门也已经开始着手解决；但教育资源的积累和利用问题，却一直没有引起足够的重视。而教育资源，恰恰是教育信息化与其他行业信息化最大的差别，也是提升教育信息化发展速度的一个突破口。

　　相对于其他行业如电子政务、ERP等的信息化建设而言，教育信息化中教育资源这一元素具有相当重要的地位：教育资源的持续积累和深度应用会直接影响整体教育水平的提升，因而也是评判教育信息化构架合理性最直接的标准。缺乏教育资源的积累，教育信息化建设会停留在校园网或学校管理信息化这样比较低的层次，无法在传统教育的基础上实现质的飞跃。同时，缺乏教育资源的合理利用，也会使教育信息化的发展受到根本上的制约。即使教师的教育资源得到了充分的积累，但如果教师与教师之间、学校与学校之间无法实现资源共享，也无法从整体上提高教育水平。

　　认识到教育资源的重要性还不是全部，从现有的情况中还可以看出，教育资源的积累和合作利用问题具有复杂性。实际上，教育资源数字化的生成、积累和利用几部分工作是环环相扣的，而且每一部分工作都要求厂商和教育系统的通力合作方能实现：教学课件的生成，需要厂商提供简便易用的生成工具，教师提供自身的教育经验和技巧；教学课件的积累，需要厂商与教育部门合作，提供标准化的软件平台和接口规则；教学课件的合理利用，要求厂商开发成熟的软件产品，特别要在易用性和可行性方面适合学校及教师使用，同时也要求教育部门在教学方式等方面作出相应的调整。

　　据董晶介绍，太极在大量的教育信息化实践中，对国际教育的特点、规范具有深刻的把握和理解，并不断挖掘提炼，成功地策划、开发了太极数字教育系列产品，使教育资源、教育模式有机结合。同时，太极还建立了完善的配套服务体系，为教育信息化提供了整体解决方案，并积累了雄厚的教育领域的技术资源和人才资源。这些积累使得太极不但可以站在产业的高处了解和认识教育信息化发展，而且可以更有效地推动教育信息化。

　　据了解，太极数字教育以四大体系为支撑：产品体系、实施体系、服务体系和市场体系。太极的数字教育产品体系可划分为四大类别：教育资源数字化产品、教育资源智能利用产品、教育手段数字化产品和教育信息门户类产品，产品体系以太极XML信息集成软件系统(TaijiVEII)和太极业务协作软件系统(TaijiBOS)为基础运行与开发支撑环境。服务体系包括教育信息化咨询服务与技术支持服务，提供以教育专家、教育信息化专家为核心的专业的数字教育咨询服务队伍，为教育信息化建设提供全过程的咨询，包括规划、设计、实施、培训等。