中国教育

　　过去的成功靠改革，解决现在的难题也要靠改革。在现有的体制和模式下，不改革，许多教育问题不可能解决。推进教育改革和发展，首先取决的是信心和精神状态，关键是要更新理念。

　　不久前召开的全国教育工作会议，是让广大教育工作者倍感振奋和鼓舞的大会。改革创新是这次会议的重要乐章。胡锦涛总书记、温家宝总理的重要讲话和颁布实施的教育规划纲要，都以很大的篇幅阐述了教育改革创新，并提出了一系列要求。当前，我们学习宣传贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要，很重要的一个方面，就是要进一步深化改革认识，统一改革思想，强化改革的意愿和行动。

　　回顾过去，浙江乃至全国之所以能够在很短的时间里解决“有书读”问题，靠的是改革。改革铸就了浙江教育昨天的辉煌。新的阶段，教育遇到了许多新情况、新问题。作为教育工作者，我们必须以更主动的态度、更积极的精神、更坚决的行动，大力推进和深化改革。不改革，浙江现有的教育发展优势很难保持、巩固和发展；不改革，在新的历史起点上，浙江教育一度领先的地位也可能后移。深化教育改革，是我们必须作出的抉择。

　　一、要进一步振作改革精神，坚定改革信心

　　改革首先取决的是信心和精神状态。客观上，当前教育改革难度很大，这有改革自身的原因。经过30多年的改革开放，改革已进入深水区，进入利益调整的关键期。我们推出的改革措施，往往有人赞成，有人不赞成，改革难度很大。改革的社会环境不宽松，人们对教育及改革的要求很高，不允许改革有闪失、走弯路，甚至改革步伐大一点，承受的压力就会更大。但在推进改革上，现在最大的问题还在于我们教育自身，我们中的许多同志推进改革的锐气远不如从前了。改革不可避免地会遇到很多难题，畏惧的情绪在蔓延滋生，怕改革、想当太平官的思想比较普遍。同时还有责任心不够的问题，考虑个人比较多，考虑事业比较少，也影响到了改革。有一些同志在改革中受了一些委屈，面对一些方面的埋怨，改革的意志和意愿也变得不太强了。

　　振作精神、坚定信心，首先应该解决我们教育工作者自身的问题。应该看到，过去的成功靠改革，解决现在的难题也要靠改革。在现有的体制和模式下，不改革，许多教育问题不可能解决。不改革育人模式，很难培养出国家需要的高质量的各类人才；不改革评价制度，就走不出应试教育的怪圈；不改革管理体制，学校就办不出活力。作为从事教育工作的同志，我们一定要从事业的高度，以对孩子、对社会、对历史高度负责的态度，扎实推进改革。我们不能陶醉于昨天，而应更多地创造美好的明天。改革不可能一帆风顺，改革肯定会有挫折，但总结历史，确是改革者推动了历史，推动了社会进步。

　　二、要切实转变教育理念

　　推进教育改革和发展，关键是要更新理念。理念正确，才可能保证思路正确，思路正确才可能保证路径和措施正确。推进教育改革，一定要努力更新理念。更新理念，核心是要全面贯彻党的教育方针，认真遵循教育教学规律，遵循人才培养、人才成长规律，推进教育改革和发展，不断提高教育质量，扩大教育公平，培养更多社会所需要的各类人才。

　　转变教育理念，要从外延为主转到内涵为主上来。直到今天，许多同志在谈教育时，讲的还是规模，建设校园的热情依旧不减，规模扩张的动力依然不减，内涵建设还没有成为我们工作的重心。要从应试转到素质，这个话讲了多年，但在处理各类问题时，往往是应试教育战胜了素质教育，素质教育主体地位迟迟落不到实处。要从少数转到多数，在教育普及化的今天，应该把教育的重点转到多数人身上，但在一些地方和学校常常做不到这一点，争生源也好，办快慢班也罢，着眼的都是少数人而不是多数人。教育教学要从整齐划一转到个性多样，并成为一种自觉行动。

　　推进教育改革，首先要转变理念。只有这样，才可能搞好改革的顶层设计，使教育改革始终向着正确的方向前进。推进教育改革，我们当然要重视社会呼声，但教育人也要有自己的辨别、自己的思想，不能简单地盲从、人云亦云，要坚持按教育、教学、人才培养和学生成长规律办教育。办教育必须要有坚持真理的执著，只要认准了，有助于提高质量和公平，有助于培养更多更好的人才，就应该坚持下去。