当一位大学老师已经享有了寒暑假，还有没有必要再给他一年的自由时间，供其调整状态，充电学习？

　　面对这样的问题，相信很多人第一反应都是“没有必要”，否则，教授们就有些太“清闲”了。然而，当这一年的自由时间被冠以“学术休假”之名后，问题似乎就不那么简单了。

　　不久前，媒体曝出，北京语言大学拟自今年起实行学术休假制度，该校的16名教授将享受为期一年的自由时光。此消息一出，立即有舆论质疑这是一场特殊的“学术福利”。

　　对过去几年的国内高教新闻稍加留意的话，不难发现近些年国内对于学术休假的是是非非已经争论多时，至于其究竟是一种“福利”，还是教师应得的“权利”，不同的人也有着不同的见解。那么，我们究竟该如何看待这种舶来的“休假制度”呢？

　　“脑残”的质疑

　　事实上，对于公众对学术休假属于“学术福利”的质疑，很多高等教育界的人士并不以为然。

　　比如，在接受媒体采访时，北京语言大学副校长戚德祥曾表示，在发达国家的大学，学术休假是一项基本制度，这一制度给教师一段“休假”时间，既可在一定程度上缓解职业倦怠感，又可自由支配这段时间作自己感兴趣的研究。近年来，国外一些学者就利用学术休假时间来我国内地高校做访问学者，共同开展研究。

　　“学术休假不是简单的休息、疗养。”戚德祥说，学校希望老师们从繁忙的教学工作中抽身出来，整理下自己5年、10年的学术积累，集中一学期乃至一年的时间去思考、写作，或到国内外高校进行学术交流。

　　如果说戚德祥的解释可以算作是面对质疑时的“自我辩解”的话，那么在国内某个以高校教师和科研人员为主的网络论坛上，很多人对于所谓“质疑”的态度，也可以反映业界对于这一制度的欢迎程度——几乎所有的网友都对这一制度表示赞赏和欢迎，有网友甚至直言，那些对学术休假的质疑简直有些“脑残”。

　　这是一个很有意思的现象，在业界大受褒扬的学术休假制度，在社会公众层面却遭到了广泛质疑，这种反差的背后究竟意味着什么呢？

　　“从原理上说，学术休假当然是符合教师成长规律、有利于教师学术积累的好方式，但公众的质疑也有一定的道理——有好的办法，就一定有好的结果吗？”采访中，南京林业大学化工学院教授林中祥问道。

　　如果细究公众质疑内容，不难发现人们的聚焦点大多集中在两个方面，一是在现行的考评方式下，学术休假是否会成为少数“实权派”的“专利”；二是冠以“休假”之名，学术休假是否真的会演变成为“简单的休息、疗养”。而事实上，类似质疑在多年前已经出现。2012年，吉林大学公开试点学术休假时，有舆论担心这是另一种“腐败”，而此前，某高校人事处曾组织一场为期7天的“学术休假”，路线为对某著名的长寿村及其他景点的“考察”……

　　“面对目前国内高教界严重的行政化倾向，教授素质的参差不齐，谁能保证公众的担心不会变成现实？我们当然希望学术休假制度能在国内顺利铺开，但现阶段，我很担心这种制度最终会演变为少数人的‘专属福利’，”林中祥说，“别忘了，我们有大量的教授开办自己的公司和企业。一年的时间，足够他们好好打理一下自己的‘业务’了。”