中国教育

    据《新快报》报道，一般来说，大学都鼓励学生多学习、多修学分，但新学期开始，暨南大学推出了学分制新政策，从下学期起对学生每个学期所积的学分进行封顶，此举在校内引起了激烈的争论。

　　暨大的新政策主要是将学生的学习成绩与学分直接挂钩。首先，将学生进校以来所有科目考试成绩的平均分累积起来，换算为“绩点”。然后规定，每个学期的标准学分为20分，绩点在3．0（即平均分为80分）以下的学生在下一学期选修的学分则不能超出标准学分，3．0至4．0（90分）的则可增加修读5个学分，只有绩点在4．0以上的才可多修10个学分。

　　另一方面，根据规定，学生必须修足一定的学分才可获毕业证书，如四年制新生，最少要修完160个学分（旧生150学分）。也就是说，如果绩点没有超过3．0，则四年刚好能修够毕业所需的学分。

　　新政策一出台，马上在暨大学生中引起争论，尤其是部分即将毕业的大四学生，意见较大。

　　大四生阿东本准备考研，由于前几年所修学分不多，本想在最后两个学期冲刺，但按新政策计算，他四年所修的学分总数只得149分，刚好差1分才能毕业！即使在暑假把这1分补上，也会影响考研。陈东觉得非常冤枉。“学校的政策说改就改，事先没有一点风声，毕业班的学生之前毫无准备。这新政策着实害苦了不少人！”据悉，一些本打算提前毕业的学生也因此计划落空。97级一名外招生表示，由于外招生基础较差，每学期常有一两科要重修，“这样一来，可能五六年都毕不了业！”对此，暨南大学教务处副处长程炎明表示，实行学分限制是为了提高教学质量和对学生能力的要求，因为新制度可以限制学生过多过快地修学分，以致学得不透。据称，20个学分的概念就是每个星期上20节课，这是最符合一般学生学习规律的。只有学习能力较好的高分学生才有余力进行更多的学习，而到了每周30节课（即30个学分），则到了极限，再多则有害无益了。

　　至于对毕业生的影响，程处长认为学分不够的还可以在暑假开设的短期学习班上补修学分，于9月中下旬毕业，对学生的影响并不是太大。