中国教育

　　日前发布的“国内第一份有关中国博士培养质量的调查报告”——《中国博士质量调查》称，50%的用人单位认为，我国博士培养质量“甚至有下降趋势”。

　　中国现行的博士培养制度是引进的、外在的制度，由于中国的博士生导师手中握有大量的资源和利益，因此，逐步衍化为目前中国的“老板制”。在“项目”的推动下，博士与导师之间终于形成了类似于老板与员工那样的雇佣关系。

　　有专家认为，在“老板制”建立之后，作为培养创新型研究型人才的博士培养过程日趋利益化功利化，甚至成为了学术不端的源头

　　“骄傲——拿到通知书的刹那，觉得祖坟都冒青烟了； 

　　有意思——刚进实验室，面对仪器设备，觉得很新鲜；

　　没意思——搞科研也就是这么回事，和以前想的不一样；

　　不想上了——身边的朋友忙着升官发财，自己却还在耗着；

　　想自杀——家庭、事业、爱情样样不得志，房子、车子、票子要啥没啥，还整天被实验和文章折磨；

　　无所谓——痛苦到极致反而不知道该去痛苦了，随便吧；

　　毕业了——戴上博士帽的那一刻，突然连为什么要读博都忘了。”

　　这篇名为《读博七个阶段》的文章在网上被热炒，不少博士网友纷纷表示“感同身受”。

　　而近期，对博士这一人群的关注，正在不断升级，已经从网上的自嘲、议论，上升到课题组的专项研究，直至国家有关机构的大规模调查。

　　日前，以华中科技大学教授周光礼为首的课题组出版了《中国博士质量调查》。紧接着，另一项由国务院学术委员会主推、北京大学教育学院主任陈洪捷牵头的全国博士生调查结果也终于出炉。

　　随着《中国博士质量调查》——这本被称为“国内第一份有关中国博士培养质量的调查报告”的问世，博士工——作为一个新近的热门语词进入了公众的视野。

　　既成“博士”可谓精英，又何来“工”？

　　“最牛导师”曾同时带47名博士；60%的学生认为他们承担着导师一半以上的课题任务，有些导师的课题100%由学生承担……调查中得出的一系列数据，也许对这个问题作出了些回答。

　　有业内人士认为，由于各种复杂的原因，目前，中国的学术体制被附着太多的利益，而拥有“研究入门者”以及“学生”双重身份的博士生，在很多时候正在彻底沦为利益的末端、学术的草根。更加值得注意的是，在巨大的利益以及异化的制度推动下，在博士生的培养过程中，学术不端、学术腐败的潜流正在暗中涌动。