12月30日消息:北京市原119中一名初二女生,运用法律武器维护隐私权和名誉权,在初三毕业离开学校半年后,告赢了班主任。该市这一首例中学生状告班主任的消息,迅即在中小学师生中引起强烈反响。
对学生应该平等、尊重许多教师在思索,在人们特别是青少年法律意识越来越强的今天,师生关系应该怎样相处?东城区166中党支部副书记汤朝辉说:“这件事儿让我们感到法律离每个人都很近,包括为人师表的老师。有些老师出于爱学生,给一巴掌,踢一脚,当众羞辱学生,不知不觉触犯了法律。”德育老师王凤如说:“这个案件对每个老师都敲响了警钟。教育的全部奥秘在于爱学生。一个合格的教师,起码要尊重学生人格,不干违法的事儿,不干违反教育原则的事儿。”高三1班学生侯守桐、高三6班学生赵姗琳等同学说,师生之间没有根本的对立,有了问题还是个别谈话、在学校内部解决为好,不要激化到法庭上。学生要尊重老师,老师同样要尊重学生。
朝阳区教委新任主任谢莹说,学生状告班主任,再次提醒我们,任何一个教育行政部门、任何一所学校、任何一位校长和老师,都要依法办学和教学。教师必须关心学生、热爱学生,因材施教。我们将把这一案件作为典型案例,采取有力措施,提高全区教育工作者依法执教的水平。清华大学教授、北京学校心理卫生专业委员会副主任委员樊富珉说,听说初中生告赢了班主任,我很高兴。这说明新一代的中学生越来越成熟了。他们选择了最恰当的方式来维护自己的权益,实际上是给更多的成年人树立了依法维权的榜样。否则,孩子们可能会选择忍让、逃避,这对他们的身心会造成更大的伤害。选择报复,会影响社会安定,甚至会伤及他人。这个案件也应引起每个教师警觉,再也不能居高临下看学生了,必须把学生当成一个平等的人来尊重。
对中学生恋爱应循循善诱中学生状告班主任,起因是男女生交往过密。对于中学生恋爱,每个老师都会面临如何引导学生的问题,否则,极易触犯法律。
高二学生孙晨雪说,老师对中学生恋爱主要有两种管教方式,一种是放任,视若无睹,只要成绩不下来,怎么都行。一种是严管,看不惯,翻书包,拆信件,课堂上公开批评,甚至和家长一起跟踪,限制学生人身自由。这两种情况都容易导致老师触犯法律。
166中有一位老师,看到一对男女中学生在校搂搂抱抱。他课下分别找这两位同学谈话,告诉他们这个年龄段当以学习为主。并讲清恋爱与友情的不同。两位同学感受到了老师的一片苦心,很快结束了交往过密的阶段,还帮着老师劝说另外的同学。中学毕业后,两位双双考上了重点大学,一直保持着纯洁的友情,并对老师心存感激。55中有一位女生,体检中发现怀孕了,学校和老师没有一人向外声张,赶快帮助女生打了胎。这位女生的人生,没有因这件事受到影响。
166中德育辅导员徐锋说,不管老师、家长,都要认真学习未成年人保护法等相关法律。青春期难免出现异性学生关系过密。教师还是要循循善诱,绝不能用侮辱性的语言。中学生尚未成年,不能给孩子过早定性。
好老师的标准也该变了也有一些校长和老师认为,班主任是学校优秀教师,毕竟是为了严格管理学生而触犯了法律。如果学生家长一告老师就赢,以后谁还敢管学生?
对此,北京信息管理学校党总支书记祖克林说,我们有些做老师的总在“认认真真”地伤害学生。结果,老师越负责学生越反感,越收不到教育效果。归根结底是不了解学生的生理和心理需求。
许多教师说,如果你讨厌学生,那么你的教育还没有开始,实质上就已经结束了。“鞭挞儿童,是教育上最不适用的一种方法,因为惩罚会使孩子从良心的责备中解脱出来,把孩子推向教育的另一端。”海淀区教工委宣传部长孙维红介绍说,去年一年,我们在全区15万中小学生中开展了新世纪你喜欢什么样的老师活动,结果发现,许多严厉有加的老师,在校长和同行眼里是好老师,在学生眼里恰恰不是。学生喜欢爱笑、和蔼、有爱心、知识渊博、豁达大度、昂扬乐观、平易亲和、幽默风趣,善于沟通交流,富有人文情怀的教师。育英学校一位学生说:“我心里总是幻想着把某一天定为‘对换节’,我们站在讲台上大声训斥坐在台下的您们,您们会有什么感受呢?”通过这一案件和海淀区的这一调查结果,还引出了这样一个话题———好老师的标准到底是什么?其实,很多老师已经意识到,学生喜欢的老师才是真正的好老师。
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