中国教育

　　“我们这儿百分之百的学生在原校受到过不公正待遇，三分之一的学生来自离异家庭，还有更多的孩子来自‘问题家庭’。”北京朝阳工读学校心理健康中心的刘燕老师说，“这说明，错误的家庭教育和错误的学校教育是导致孩子产生问题的重要原因。”

　　北京西城工读学校的丁老师讲了这样一个故事：一个孩子因父母离异，情绪上产生了很大的波动。尤其是父母双方又都组织了新的家庭后，他一下子变了：仇视社会，不爱上学，长时间逃学。而父母双方各自的精力有限，不能及时关心他。实在没有办法，他被送到了工读学校。这个孩子进校门时对父母恶狠狠地说：“我现在变成这样全是你们的错，你们记住，你们欠我一辈子！”丁老师现在还记得当时听到这句话时那种毛骨悚然的感觉。

　　父母离异对孩子造成的影响是不可低估的，但并非是造成问题少年的最主要原因。父母之间的关系，父母对孩子的教育方法，以及他们的言谈举止都深刻地影响着孩子的发展。

　　一个孩子因为在原校经常打架、逃学被送进北京朝阳工读学校。老师们发现这个孩子经常上课走神，半夜还常常做噩梦。经过家访才知道，孩子的父母常年吵架，甚至相互殴打。这个孩子和母亲感情比较深厚，每次离家上学后，脑子里老是想着“我爸是不是又打我妈了，我妈是不是又挨欺负了”，根本听不进老师在讲什么。时间一长，课程跟不上，产生了厌学情绪。

　　令老师们遗憾的是，他们没能帮上什么忙，那个孩子后来患了严重的精神分裂症，已被转送到精神病院。

　　刘燕介绍说，他们所遇到的学生家庭，有的夫妻双方在对孩子的教育上是完全对立的，孩子不知道该听谁的；有的夫妻在心理上把对孩子的惩罚看做是对对方惩罚的工具，根本不把他当成一个独立的人来看。这种环境下成长起来的孩子很容易形成偏激的性格。如果学校和社会的环境同时也在刺激着孩子，那他发展的大体方向就不言而喻了。

　　工读生的家长们对普校老师的教学方法往往都有意见。在普通学校，孩子犯了错，班主任老师就直接推给政教主任，而政教老师又不了解实际情况，处置时往往有失公允。这不仅使孩子受到伤害，也导致孩子对老师不尊重、不信任。

　　一所重点中学的高一男生，长时间旷课，留着很长的头发，把脸遮住。他跟谁都不说话，也不听家长的话。他妈妈领他到朝阳工读学校咨询。

　　在这里，他吐露了实情：他从小淘气，不讨老师喜欢，老师就经常对他罚站。到小学五年级后，竟然让他“游班”，这一节课在这个班罚站，下一节课到另一个班罚站；所有的同学都疏远他，家长也认为他没出息，经常批评他。到了中学，由于他学习成绩一直不好，老师经常讽刺挖苦他。

　　他和工读学校老师谈话时一直忿忿地：“我觉得所有的人都是坏人。所以我留这么长的头发，就是不想让别人看见我，不想让别人认识我。”

　　一位工读生的家长给我们讲了他儿子在普校期间的一个故事：有一天，他接到儿子老师的传呼：你孩子在学校出事了！速来！他急忙请假往学校赶。刚跑到半路， B P机又响了，老师告知：你孩子跳楼了，快来！这位家长差点跑断了腿到了学校，看到孩子正坐在那里哭呢，没出事！一问，才知道是5道数学题有两道没做出来。

　　“这不是开国际玩笑吗？题做不出来就吓唬我说孩子跳楼了？”直到现在，这位父亲说起这件事还是气不打一处来。“现在不许体罚学生，但是，老师对学生说的一句话，做的一个动作，在孩子们心里产生的作用是无法想像的。”

　　朝阳工读学校校外部的老师从学生那里听到的话常常是这样的：老师和家长不信任我们，不关心我们，也不尊重我们，我们也不信任老师，所以就捣乱，故意惹他们生气。这是发泄，也是报复。

　　“我到普校去做工作，从来都是先给孩子搬椅子、倒水。这样，他们的情绪一下子就缓和了。有个学生跟我说：‘刘老师，就你把我当朋友看，所以我特别信任你。’”这位64岁的老教师忧心忡忡地说：“其实，信任一个孩子、平等地对待他有什么难的呢？谁没有淘气犯错误的时候？了解孩子怎样看待自己的错误，帮助他认识自己的错误，然后进行改正，这不就是教师的职责吗？”